五年级数学上册单元目标及评价建议.pdf

五年级上册知识结构安排

数与代数领域：

数的运算【小数乘法、小数除法】

式与方程【简易方程（用字母表示数，方程的意义、解方程及其应用）】

探索规律【植树问题】

图形与几何领域：

测量【多边形的面积（平行四边形、三角形、梯形、组合图形）】

图形与位置【位置（】

能根据物体相对于参照点的方向和距离确定其位置。）

统计与概率领域：

随机现象发生的可能性【结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出简单的随机

可能性

现象中所有可能发生的结果】

综合与实践领域：掷一掷

五年级数学上册单元目标解析及评价建议

第一单元小数乘法

单元教学目标及解析：

1、使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法【解析：小数乘法的算理是先把小

数转化为整数，观察小数乘了10、100…，接着按照整数乘法进行计算，为保证最后计算结

果不变，最后结果还要除以10、100…】；能正确的进行小数乘法的计算和验算。【小数乘法

的验算方法和整数乘法的验算方法相同】

2、使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。

3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，【乘法交换律、结合律、分配律】并会

运用这些运算定律进行小数乘法的简便运算。

4、让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，理解估算的意义，初步形成估算意识，

【解析：学生根据实际数据选择适当的估算方法，估大或估小】提高解决问题的能力。

5、让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思

想，【通过转化把新知识转化为已有的知识解决问题的经验】初步培养学生学习的迁移能力和

推理能力。【解析：学生借助整数乘法的意义和计算方法，自主探究出小数乘法的计算方法的

过程培养学生迁移能力和推理能力的过程】

单元知识点及评价建议

单元知识点教学及评价建议

能够正确的计算小数乘整数，理解其算理【把小数乘100，转化成整

数乘法，要保证结果不变结果再除以100，小数末尾的0去掉】如：正确

小数乘整数例1、

竖式计算小数乘整数；小数乘整数竖式点上最后结果的小数点（做

例2

一做2）。在计算1..05×6时，先把1.05乘（），再计算，最后

的结果再（），结果才是正确的。等等。

【

能够正确的进行小数乘小数的计算，理解算理把小数分别乘10、100……，

转化成整数乘法，要保证结果不变结果再除以（两个小数乘的倍数的积），

】

小数末尾的0去掉，掌握算法，并能够进行验算。教学过程中体会迁移、

小

小数乘小数例3、转化等推理的数学思想，提高学生运用迁移转化的思想解决实际问题的能

数

例4、例5力。如：根据小数乘法中的小数位数，确定积的小数位数；根据积的变化规

乘

律表述小数乘法的算理，并用竖式表示；乘的结果小数位数不够，要在前面

法

用0补足；一个数（0除外），乘一个大于1（或小于1）的数，积比原来的

数（大或小）的规律；理解小数倍的含义，会验算。等

用四舍五入法截取积（小数）的近似值。体会要根据需要保留一定的小