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《语文园地二》四年级上册语文教案（通用10

篇）

《语文园地二》四年级上册语文教案篇1

【三维目标】

１、培育口语交际力量，通过比视力，沟通观看感受，让学会僧体验

观看的乐趣。

２、写下平常观看中的新发觉，或者观看中发生的事。

３、能一边读课文，一边体会到观看的重要性，养成留心观看的意识

和习惯。

４、积存花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依

照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。

５、积存成语，运用成语。

【教具预备】

１、词语卡片。

２、同学用各种不同方式表示自身综合性学习的效果。

【教学过程】

第一课时

一、导入

师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。假设

细心观看，专心考虑，就会有可能发觉事物的微妙，熟悉事物见的联系。

本组教材的几篇课文讲的就是观看和发觉方面的趣事。我们来看看书上的

图，比比谁的视力好！

二、在小组沟通

１、沟通自身看到到的状况。要求：

一开头看到了什么？后来又发觉了什么？是怎样发觉的？并由此说

出观看的感受。

２、推举代表，预备在班组汇报。

三、全班沟通

各小组派代表沟通，提示：与其他组一样的不重复说。

四、总结、引导争论

依据同学的汇报沟通观看方法：观看要认真，要反复地看，多个角度

看。

五、延长拓展

盼望小朋友们把今日我们沟通的状况讲给家长听。

其次课时

习作

一、明确习作要求，自主选择习作内容

１、师：近来，你留心观看了什么事物了吗？是怎样观看的？有什么

新的发觉？在观看的过程中发生了什么趣事？认真回忆一下，把你最想告

知他人的内容写出来吧。

２、依据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕获习作内容，

激发习作兴趣。

二、自拟题目，自主习作

提示：把资料想完全，把想法说清晰或把事情的过程想认真再写。

师巡察个别指导。对观看日记和写法和格式稍作教导

同学试写。

第三课时

修改习作

一、自读习作，初步修改

１、请同学大声朗读自身的习作，发觉问题，进展修改。

２、读他人习作，帮助同学修改。

二、指名读习作，大家一起修改

１、选择不同内容习作，指名读，师生评议：

评议要点：

⑴语言是否通顺，用词是否精确。

⑵是否把意思表达清晰。

２、再次修改自身的习作。

三、展现台

１、同学自读展现台中学习伙伴的话，了解展现内容。

２、展现自身想展现的内容：

⑴在小组内展现。

⑵在全班展现。

第四课时

我的发觉日积月累

一、我的发觉

１、出示课本里的两句话，让同学想一想发觉了？

２、说说自身的发觉：

其次句话加上了的想象，就更形象了。

３、说说你还积存了哪些这类的句子。

二、日积月累

１、读读认认：

⑴自身读一读。

⑵指名读。

⑶小组竞赛，说说发觉了什么？

２、读读背背。

《语文园地二》四年级上册语文教案篇2

教学目标：

1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。

2、比照形近字的用法，学习设问句。

3、熟读并背诵名言警句。

教学重点：

1、养成提问的习惯。

2、积存古诗词。

教学难点：

学习阅读的方法，养成提问的习惯。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、学习阅读的方法，养成提问的习惯。

2、比照形近字的用法，学习设问句。

一、导入新课

导入类型：谈话导入。

这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思索，提出

问题。我们都有了很多的收获。现在，看看语文园地这个版块，给我们预

备了哪些学问吧。

（板书设计：语文园地二）

二、自主学习，合作探究

板块一：沟通平台

1、读一读，找规律。

出示课件

（1）阅读时要动脑筋，积极提出问题。