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大班自理能力活动教案40篇

（1）大班安康教案《我能自己穿鞋子》含反思

活动设计背景

我班共有15名儿童寄宿在学校，中午在学校午眠的学生15名，她们年龄小，生活自理力量差，经常消失鞋子左右不分，前后不分，不知道扣粘粘扣，如何让学生自己穿好鞋子，既培育自理力量，又减轻生活教师工作，我设计了本堂课。

活动目标

1、教幼儿如何正确的穿上自己的鞋子。

2、帮忙幼儿识别鞋子的左和右。

3、培育幼儿独立自理的好习惯，自己的事情自己做。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：教给幼儿如何提鞋、粘粘扣。

难点：帮忙幼儿识别左和右。

活动预备

自己穿鞋子，不同类别小粘贴(穿过扣和不穿扣)。

活动过程

一、导入：

组织幼儿坐好，教师检查幼儿午睡后穿鞋的状况。

二、绽开：

1、通过检查发觉问题。

有的孩子不会穿鞋子，有的孩子不分左右，有的孩子脚后跟没穿进。

2、分步解决问题。

(1)识别鞋子的左右。教给幼儿先把鞋子放在自己的脚跟前，进展比拟，看一看哪只脚的外形和哪只鞋子的外形接近，把两只鞋放在一起能组成一个近圆形。!.快思.教案网!然后感觉一下穿上鞋子后是否舒适，假如不舒适就是穿错了。还可以让教师或者小伙伴帮你分一分哪只是左脚，哪只是右脚。

(2)如何穿鞋子。

先把鞋子穿在脚上，脚用劲往鞋子里蹬，然后将你的其次个手指头伸进鞋子的后面，钩住你的鞋后跟用力往上提。(教师边讲解边示范)

(3)如何粘粘扣。

先把鞋子的粘扣揭开，将它从旁边的鞋扣里穿过去，然后再将粘扣折过来粘在另一半上，粘好粘紧。(教师边讲解边示范)

3、实践练习：

教师讲解完后，让每个孩子坐在自己的小椅子旁边，脱下鞋子自己练习着穿鞋子。提示幼儿：假如不会分别左右，可以请你旁边的小朋友帮忙你、教给你。

教师检查孩子穿鞋是否正确，对个别孩子再进展个别教育。对穿得好的好孩子，教给其他小朋友穿鞋子的孩子进展表扬、嘉奖。

三、完毕：

对幼儿进展品德教育，提示幼儿在睡觉之后都要自己练习穿鞋子，不要可怕穿错了，肯定要试着自己穿，都要做一个自己事情自己做得好孩子。

教学反思

一节课后，还是有几个孩子不能分清左右，个别孩子不愿自己穿鞋，假如重新上这节课，我预备从这几方面改良。1、出示不同类型鞋子(可以是媒体或者图片)，让学生辨别左右。2、让左右不分的孩子走路，其余同学观看后说动身现什么，怎么办?3、在训练肯定阶段后，分组竞赛，让穿得好的学生先穿，穿的不好的学生在旁边当裁判，进展到肯定阶段后让穿得不好的参加进来，提高学生参加积极性。4、对孩子要多鼓舞，多示范。（2）大班主题教案《我要上小学啦》含反思

【活动目标】

1、通过活动，让幼儿学会单独分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理力量预备。

2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，憧憬当个小学生。

3、愿意与同伴沟通共享自己对小学的了解。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

【活动预备】

1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。

2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。

3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、VCD。

【活动过程】

一、集中活动，提出任务(地点：音乐厅)

1、介绍今日我们请来的助教小学教师，请小朋友跟着小学教师一起模拟小学生在学校的学习生活。

“小朋友，今日我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学的何教师来我们班。我们用掌声欢送何教师的到来!”何教师与孩子们问好。“今日何教师要告知我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我们学做小学生呢!”

2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。

今日我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何教师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴教师学习。

二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进展活动(地点：音乐厅和教室)

(一)生活区：“我的小书包”

1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品?

“小朋友，你们这是什么?你们知道书包里装着什么吗?”请幼儿个别答复。

2、请幼儿取出和同伴争论书包中的各种学习用品。

“现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘