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2102011年第11期
网络技术教学方法初探
欧文吉斯，王稳波，欧亚湘
江西信息应用职业技术学院江西南昌330043
（）
摘要本文针对网络技术课程的教法从三个方面作了详细的论述培养非网络专业学生分析问
【】：，
题解决问题的能力对调动学生的积极性提高教学质量起到了促进作用
，，。
关键词网络教学方法网络结构
【】：、、
1前言要原因就是计算机发展奇快掌握了自学方法具
、，，，
伴随着新世纪钟声的敲响，我们真正跨进了以计备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形
算机为主要学习工作生活手段的信息时代掌握势计算机自学起来也相对容易作为学习对象理论
、、。。，，
计算机应用技术不仅是每个人的基本素质也是今后知识和实践环境是统一的学习内容和进度自己可以
，，
谋生的重要技能很多学校专业都将计算机网络技术掌握自学当中有弄不懂的东西大多可以通过上机加
。，，
这门课列为了公共课程，这些非网络专业的同学在学以解决。
习网络技术中常常会出现很多问题由初期的感兴趣3.3勤于上机团队合作
，，
到后期的厌倦这都是由于学习方法和教学方法不对计算机这门学科实践性强不动手是学不会的很
，，。
造成的因此如何教学中启发并训练学生的思维是多问题只要一动手操作就会感到原来如此这样就
。，，“”！，
每个教师应深思的问理以下是笔者在网络技术教学会越学越轻松越学越有兴趣边动手边动脑是计算
。、。
中的一些看法愿和同行探讨机学习的基本模式可以自然而然地摈弃那种死记硬
，。，
2高校网络技术教学中主要问题背纸上谈兵的学习模式既动手又动脑形成生动
、
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