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幼儿园2023年园所文化创建方案

文化是一所幼儿园的魂，它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园

的可持续发展，提高教育的品质。文化建设是现代幼儿园走内涵发展

之路的坚定选择。为了进一步加强我园文化建设，按照“总体规划、

分步实施、体现个性、促进发展”的要求，使我园拥有体现先进的办

学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办学特色的校园文化，为幼儿的成

长、教师专业文化水平的提高和幼儿园的自主发展创设优良的人文环

境与和谐的发展氛围。现制定我园文化建设实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会

主义荣辱观为导向，以幼儿为主体，以建设优良的园风、教风、学

风为核心，以优化、美化幼儿园文化环境为重点，以丰富多彩、积极

向上的园所文化活动为载体，推动形成厚重的园所文化积淀和清新的

园所文明风尚，使幼儿在日常活动游戏生活中接受先进文化的熏陶和

文明风尚的感染，在良好的园所人文、自然环境中陶冶情操，促进他

们的全面发展和健康成长。

二、创建目标

今年我园文化建设的主要任务是加强学习，做好规划，加强建设，

夯实基础，通过加强学校物质文明建设，形成学校的物质文化；通过

开展各种创建活动，形成园所的行为文化；通过建立各项规章制度，

形成园所的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成幼儿

园的精神文化。进一步创拓展园所文化活动领域，规范校园文化活动

模式，构建具有幼儿园特色的校园文化体系，使我园园风、教风、学

风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

三、创建策略

1、环境文化建设

环境创设是园所文化的重要体现《纲要》中强调环境是重要的教

育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。我们正

在努力实践着环境育人这一教育理念。园所内新颖美观的设计，五

彩缤纷的装扮，深得幼儿的喜爱。综合楼的四周墙壁绘制了童趣十足

的壁画为幼儿园增添了文化气息。我们充分利用资源优势，因地制

宜地开展家园绿化工作。先后种植了纵横交错的绿化带，开辟了具有

园林风貌的植物园，分为果树区和种植区。在果树区，幼儿亲自观察

认知桃树、梨树等树木从开花到结果的过程，并感受收获果实带来的

喜悦。在种植区，结合季节特点，教师和幼儿一起种植农作物，为幼

儿提供了感性课堂。各班为幼儿创设了温馨舒适的生活环境，与课程

相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中求

发展，教室的每一个角落和每一面墙壁都尽可能得到充分利用，作为

向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长

廊墙壁上，悬挂着一幅幅幼儿在园活动的真实照片，它不仅展示了幼

儿丰富多彩的生活，而且向家长宣传了幼儿园的教育理念。

2、制度文化建设

制度文化提高幼儿园的管理效能制度对于提高幼儿园的管理效

能具有重要的作用。为了增强教育的稳定性和有效性，几年来，幼儿

园逐步建立和完善了一整套适合本园各类人员的岗位职责与一系列

制度。为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，在制定各类制

度，特别是与教职工切身利益相关的考核奖惩制度时，都要做到深入

细致的调研工作，广泛听取群众意见，在认真研究分析的基础上，经

教代会充分讨论，一致通过后再执行。由于制度的建立有教职工自始

至终的参与，教职工对制度的内容有高度的认同感，这样不但增强了

教职工的责任意识，保证正常教育教学秩序，做到事事有章可循，且

鼓励全体教职工为幼儿园的发展献计献策。

3、教师文化建设

（一）加强园本培训，为特色教育奠定基础我们本着百年大计、

教育为本，园所发展、教师为本的理念，通过走出去参观学习、请进

来专题培训、观摩教学、业务讲座、科研论文交流、评说教学活动等

多种形式，打造教师队伍，提升教师素质。

首先加强教职工职业道德建设。在日常工作中组织教师学习幼教

法规、学习《教师职业道德规范》、学习先模事迹。

其次加强教师专业技能培训。针对我园教师年轻的特点，我们着

重对幼儿教师必备的基本知识和基本技能进行系统培训，如钢琴、绘

画、舞蹈、多媒体课件等技能培训；定期组织教师进行教学方法、教

学技巧、教学手段的研讨。

最后是实施老带新工程。骨干教师与青年教师一对一结对子，通

过相互观看教育活动、共同设计活动方案等形式相互提高，共同进步。

组织区角活动观摩、游戏活动评比、才艺展示等活动，支持教师进行

学历进修，努力营造学习环境，使教师在学习和实践中迅速成长。

（二）实施园本教研，创