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大班美术漂亮的浮水画教案反思

活动目标：

1.在轻松、愉悦的气氛下，初步学会浮水画的根本制作方法。

2.感受浮水画的美，大胆想象并进展适当的添画。

3.积极参加活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣

4、积极地参加活动，探究新的绘画方法，并体验胜利的欢乐

5、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表达。

6、感受美术活动带来的乐趣，培育合作意识。

活动预备：每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

活动过程：

一、活动导入，引导观看

1.谈话导入

教师：小朋友们平常都用什么画画？

幼儿自由答复（彩笔、油画棒、勾线笔等）

教师：今日教师带来了几张画，但不是用笔画出来的，小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的？

2．出示做好的浮水画，幼儿进展观看。

3．出示材料，介绍这种画的名称叫浮水画。

教师：这些画就是用桌子上的这些东西画出来的，小朋友们想不想试试？

幼儿：想

二、介绍方法，幼儿操作

1．教师演示

（1）用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下，水面上消失了墨水水晕，是由于水分子和墨水分子是好朋友，它们合在了一起；

（2）再用一根棉签在头上摩擦几下，在墨水晕上轻轻点一下，消失了一处空白，是油分子将水分子推走了；

（3）就这样不断地交替着点，水面上就消失了各种美丽的图案，怎么把图案留下来呢？

（4）用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上，将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干，一张美丽的浮水画就制作好了。

2．幼儿操作，教师巡回指导。

在活动过程中留意操作卫生。

3.幼儿讲讲自己的浮水画像什么？大胆想象，适当添画。

幼儿依据自己的浮水画，大胆想象进展添画。

三、作品展现，师幼共评

选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么，做点评。

四、活动延长：

1、布置画展，让幼儿相互欣赏美丽的浮水画，体验作画的乐趣。

2、区域活动中，连续浮水画添画，增加幼儿的表现力。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。