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大班美术活动教案装饰汉字_大班美术活动冬天教案

设计意图：

中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间制造。在我园进展的民间美术主题活动中，民间服饰始终都是孩子们特别感兴趣和宠爱的内容。在日常生活中，孩子们对这些造型夸大，颜色艳丽的布艺品特别感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新《纲要》中指出“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的颜色、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的美妙憧憬，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培育孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友美妙的祝福，我设计了本次活动。

活动目标

1、感受肚兜的造型及颜色，尝试大胆运用各种颜色，线条和花纹等进展装饰。

2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝愿和愿望。。

活动预备

1、收集各种各样的肚兜。

2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸

3、音乐

活动过程

1、导入局部

让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

2、幼儿观赏格式肚兜，进一步感受肚兜的颜色，图案美，并大胆表达自己的想法。

3、教师示范讲解，激发幼儿制造欲望，鼓舞幼儿大胆地依据自己美妙愿望装饰肚兜。

4、沟通共享

让幼儿在音乐中相互观赏自己的作品。

延长活动：

1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、熟悉更多的中国传统特色，弘扬民族文化。

2、收集各种肚兜放在美工区，幼儿可以自由观赏，制作。

大班美术教案：装饰盘子

大班美术教案：装饰盘子

活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简洁的图案装饰盘子。

2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

3、培育幼儿急躁、细致、干净的习惯。

活动重、难点：把握边缘连续装饰方法。

活动预备：

1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、投影仪、各种盘子录像。

活动过程：

（一）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。

春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提示幼儿相互介绍自己选的盘子及缘由。

（二）出示范例，引导幼儿观看连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。

1、引导幼儿比拟发觉两个盘子的不同之处。

2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的（外形、大小、颜色都是一样，）

3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

（三）幼儿自主选择装饰材料进展装饰。

（四）交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿提出要求：你喜爱什么样的盘子。

2、幼儿操作时教师指导：鼓舞力量强的幼儿留意图案、材料的创新；帮忙力量弱的幼儿选择简洁的材料进展简洁的装饰。

（五）观赏沟通，体验胜利的欢乐。

1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。

2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

大班优质美术教案《装饰手套》

活动目标：

1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、外形和排列上与右边的图形的大小、外形和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、制造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到胜利的喜悦。

活动预备：

1.手套三双.

2.范画六张.

3.供幼儿作画的手套形画纸.

4.油画棒.

5.电视.数码相机.

活动过程：

1.引起兴趣:

教师:今日教师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕严寒不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)教师戴上手套。

2.引导幼儿感受这双手套的对称美

教师:请小朋友看看，这双手套你发觉了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、外形和左边手套图形的大小、颜色、外形都是一样的，这样的就称为左右对称。)

3.幼儿争论什么是对称

请一位小朋友上前来戴上一双手套，(颜色、图形不同的手套让幼儿观看)大家看!这位小朋友戴的一双手套,你们发觉了什么?(左手手套的颜色,图形与右手手套的颜色、6图形不一样)这样的一双手套我们能称为左右对称吗?(不能)让这位小朋友换上左右对称的手套,再请小朋友观看,并说出左右对称的手套美.

4.幼儿争论如何装饰手套.

教师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美.这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双美丽的手套好吗?现在我们的教室是工厂,教师是师傅