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如何在地理教学中培养学生的知识迁移能力

一、引言

地理学是一门学习地球表面特征、地理现象及过程，以及人类在地

球上的活动和分布的学科。地理知识与生活密切相关，不仅帮助我们

认识世界，还能帮助我们更好地了解人类发展史和地球历史，更重要

的是帮助我们面对日益严峻的环境和社会问题。然而，地理知识的学

习不仅仅在于记忆与掌握，更应该注重培养学生的知识迁移能力。如

何在地理教学中培养学生的知识迁移能力，是一个重要的课题，值得

探讨和研究。

二、知识迁移的意义

知识迁移是指学生在新情境下应用先前学到知识的能力，是知识的

创造性运用。知识迁移能力是所有知识学习中最重要的能力之一，能

够帮助学生更好地理解和应用所学的知识，提高解决问题的能力，提

升自主学习的能力，同时也有助于促进创新思维的形成。

三、地理教学中的知识迁移

地理教学中，知识迁移的重点之一是将地理知识与其他学科知识进

行融合并应用到实践中。地理学是一门交叉性学科，需要与生态学、

气象学、地质学等多个学科进行合作。将地理知识与其他学科知识整

合起来，可以更好地解决地球环境问题，开拓学生的视野，并提高学

生的跨学科能力。

另一方面，地理教学中，要着重培养学生的实践应用能力，即让学

生在掌握地理知识的基础上，能够将其应用到生活、社会和自然环境

中，真正解决问题。这需要将知识迁移能力融入到地理学习中，帮助

学生将学到的知识用于想象和应用，以增加知识的实用性和有效性，

从而提高学生的学习积极性和兴趣。

四、培养学生的知识迁移能力

在地理教学中，培养学生的知识迁移能力具体包括以下几个方面：

1.多维度知识点融合

将地理知识与其他学科知识相融合，形成多领域知识。在地理教学

中，教师可以将其他学科的知识融入进去，帮助学生更好地理解地理

知识，并将其应用到生活中。

2.实践应用训练

通过实践应用训练，帮助学生将所学的知识用于生活实践中。例如，

可以让学生利用所学的地理知识，解决城市规划问题，或者通过做模

型、观察自然、旅游活动等方式加深印象，提高实践能力和运用知识

的能力。

3.提高学生的解题能力

通过大量练习，提高学生的解题能力，让学生学会借鉴他人的经验，

从而更好地解决问题。这有助于提高学生的独立思考和创新意识。

4.学生自主掌握学习方法

教师应该引导学生掌握自主学习的方法和技巧，学生可以通过预习、

复习、总结等方式自我提高，不断提高自己的知识迁移能力。

五、总结

知识迁移能力是学生应具备的重要能力之一，在地理教学中，培养

学生的知识迁移能力应该成为教师中的重要课题。提高学生的知识迁

移能力不仅要求学生熟练掌握地理知识，还要求多维度知识点融合，

实践应用训练，提高学生的解题能力，使学生自主掌握学习方法。只

有这样，学生才能真正将所学知识运用到实际生活中，并提高生活品

质和社会发展水平。