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大班美术活动教案《我设计的幼儿园》_美术大班

幼儿园大班美术活动：我设计的桥梁

活动目标：

1、观赏各种各样的桥梁，了解桥梁的构造特征。

2、尝试用绘画的形式表现自己心中的桥梁。

3、感受当设计师，设计桥梁的胜利感。

活动预备：

1、桥梁的图片若干。

2、白色铅画纸，彩色笔，五角星若干

活动过程：

1、观赏桥的图片，了解不同桥梁的主要特征。

——教师：这是什么？这座桥是什么样子的？你见过哪些桥？它们什么地方不一样？这些桥梁有什么作用？

——教师可以向幼儿介绍几座知名的桥梁，重点引导幼儿观看桥梁的形状构造。

——启发幼儿说说：你最喜爱哪一座桥，为什么？

——教师：小朋友都是将来的设计师，现在我们要举办一个“将来桥梁展览会”。设计师们，你想设计一座什么样的桥呢？它有什么特别的用处？

——教师通过隐性示范的方式，激发幼儿的兴趣。

教师：假如我是设计师，我要设计一座由机器人治理的大桥，上面有机器人警察维持交通，检查过往的车辆，惩处不受规章的司机。

2、幼儿设计桥梁，教师鼓舞幼儿设计和别人不一样的桥梁。

3、展览幼儿作品。

——请幼儿介绍自己设计的桥梁及其独特之处，举办桥梁图片展让幼儿评比出自己最喜爱的桥梁，教师在画面上贴上一面小红旗。

幼儿园大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》

目的：

1.观看房屋建筑图片，依据观看到的房屋构造，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的构造和特征。

2.进展幼儿的观看力、想象力、表现力。

3.能表达我是幼儿园仆人我为幼儿园做点事的仆人翁意识。

预备：

1.事先观看过四周的房屋建筑。

2.收集有特点的建筑图片。

3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

流程：

引起兴趣观看房屋图交代要求，幼儿作画展现沟通

一.导入活动，引起兴趣

我们的幼儿园要造新居，正在征集房屋设计稿，(.教案出自：屈老.师教案网.)今日请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先争论)

二.观看房屋图片，了解房屋构造

(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子四周有什么?(花、草、树、游泳池等)

三.交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么外形的，房子的四周有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

鼓舞幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮忙他们克制困难。

四.展现作品，沟通评价

展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

活动延长：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

幼儿园大班美术教案：我的牙

【活动目标】

1、仔细观看自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、借助镜子，学会用简洁的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。

3、愿意叙述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。

【活动预备】

1、人手一支勾线笔，一面镜子。

2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。

3、幼儿会玩刷牙嬉戏。

【活动过程】

一、音乐活动《生活仿照动作》，引出主题。

1、教师带着幼儿随着音乐表演：睡觉——起床——刷牙——洗脸——漫步等。

2、师：刚刚我观察小朋友睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷洁净了吗？

二、照镜子观看自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。

师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？

师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？

三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的根本方法。

1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓→头发、耳朵→画眼睛、鼻子→画张大的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的根本步骤和手法。

四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。

1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定