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大班美术活动教案《五彩的秋天》

活动目标：

1.学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。

3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

活动预备：

1.事先组织幼儿秋游引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。

2.几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

3.背景墙：“漂亮的秋天“〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。

活动重点难点：

1、重点：学习用不同外形的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手力量。

设计理念：

强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。

设计思路：

课前预备，家园同步范画观赏，幼儿操作作品展现，幼儿介绍

活动过程：

（一）谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、外形不一，可以组合成各种图形。

1.教师：现在是什么季节？你是怎么知道秋天到了？

2.教师：〔出示树叶〕，漂亮的秋天到了，教师和小朋友在去参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，教师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？“〔投影仪出示〕

3.教师变化树叶的外形，问：“换一片树叶呢？看看它像什么？

教师：树叶外形有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……

（二）引导幼儿进一步探究。

1．教师:这些外形你会联想到什么呢？象什么？

2．那小朋友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？

3．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？〔投影仪出示〕(由于这些树叶都是小朋友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的熟悉，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，观看更加直接，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。

幼儿大胆介绍：我摆的是……

(三)介绍树叶粘贴画的方法，教师出示制作示意图

1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法？

2．教师引导幼儿说出制作步骤。

教师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：匀称抹糨糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢，手压的”时候会粘上手心〕。

3．教师：小朋友可以先挑出树叶，在画纸上：

①拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。

③最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

（教师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的时机，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，边讲边操作，让幼儿有了更直接形象的感受）。

（四）交代要求，幼儿边看示意图边操作。

1．教师：教师这里有一些树叶，你想不想来试一试？

2．教师提示小朋友使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

3．幼儿操作，配轻音乐。

（五）完毕贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。

教师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发觉告知你的好朋友。

活动延长：

引导有兴趣的小朋友在区角活动中连续贴画自己想象的画面。

活动反思：活动后，发觉三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时间顾着看场景，无视了说。

1.学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。

2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的叙述。