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写作专题
一.习作(共14小题)
1.(2023秋越秀区期末)习作
从下列材料中选择一组进行创编。要求:围绕中心意思展开丰富的想象,把活动过程写清楚,做到点面结合,既关注整个场景,又注意运用多种描写手法突出人物形象。
主题:拼搏
场展:校运会
人物:团结一心的六1班热情鼓励学生的赵老师敢想敢拼的越越……
主题:创新
场景:科技节
人物:热情的观众耐心指导学生的教练有想法、有创意的越越……
主题:传承
场景:社区中秋游园会
人物:参与游园的小区居民腹有诗书的越越哥哥“小迷糊”秀秀妹妹……
2.(2023秋南山区期末)成长路上,有许多印象深刻的记忆:有书香的熏陶,有亲人的呵护,有老师的教诲,有朋友的帮助,有成功相伴,偶尔也有失败相随……请选择一个话题,以“成长路上有。”为题,写一篇习作。注意不要出现真实的校名和人名。
要求:①把题目补充完整。②选择与题目有关的合适事例。③叙事中借助细节描写,让真情自然流露。④语句通顺,不少于400字。
3.(2023秋廉江市期末)请以“你是我最_____的人”为题,写一篇文章。可以从“贴心”“感激”“欣赏”……选择一个,把题目补充完整,再完成习作。
要求:①作文中不能出现真实的人名,地名。②500字左右。
4.(2023秋金湾区期末)题目:美就在身边
提示:生活中从不缺少美,只是缺少发现的眼睛。自强不息是一种美,遵守规则是一种美美,诚实守信是一种美……在你成长过程中,一定遇到过这样具有美德的人。请你以“美就在身边”为题,通过具体事例写出他(她)美在哪里。
要求:围绕中心意思选材、组材,将重点部分写具体,表达真情实感。600字左右。
5.(2023秋揭东区期末)从下面两个作文题目中任选一个,完成习作。
(1)选择下面给出的环境和人物,展开丰富的想象,创编一个故事。故事要围绕主要人物展开,把故事写完整,情节尽可能吸引人,试着写出故事发生的环境,还可以写一写人物的心理活动。
环境:冬日黄昏时人来人往的街头
人物:不会使用手机的老人黄梅充满爱心的少年陆天
(2)下雨时,父母为你送来一把雨伞,你会感到“有家真好”;孤单时,同学陪你说说笑笑,你会感到“有朋友真好”;走出课堂,亲近自然,去春游,去军训……你会感到“有这样的活动真好”;翻开书本,遨游在知识的海洋里,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”……
请以“有真好”为题,写一篇作文。
要求:①将题目补充完整;②立意自定,角度自选,文体不限,表达自己的真情实感;③不少于450字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
温馨提示:本次习作有3分卷面分,请认真书写。
6.(2023秋惠城区期末)写作。
题目:假如我是____
要求:我们在阅读文学书籍时,常常会被其中的某个人物吸引。假如让你走进书中,你最想成为谁?成为他(她/它)之后,你又会经历怎样的奇遇呢?展开你的想象,在题目上填上一个文学作品中的人物名字,再写一篇作文,不少于400字。
7.(2023秋佛山期末)习作表达
提示:对于鲁迅来说,少年时的闰土,是一缕芬芳;对于铁凝来说,对下雨无限的期盼,是一缕芬芳;对于老舍来说,大草原的美景,蒙汉人民的情谊,是一缕芬芳……在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。
请以“生活中的一缕芬芳”为题写一篇不少于450字的记叙文。
要求:(1)结合个人生活经历,写一件事或一个人。(2)恰当运用描写,写出真情实感。(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。(4)字迹工整,书写优美,卷面整洁。
8.(2023秋顺德区期末)习作
请围绕“奇”写一篇习作。题目自拟,内容具体,写出真情实感,不少于450字。文中不得出现真实的校名、人名。
9.(2023秋宝安区期末)习作
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写作。注意围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写,把过程写清楚,把重点内容写具体。请用你选的字作为题目,也可另拟一个题目。待选汉字:甜望迷涌巍羞。
(文中不得出现真实的人名、校名和地名,不得使用涂改液、涂改带)
10.(2023秋福田区期末)习作。
题目:生活因_____而精彩
追求美好的理想,享受爱心的阳光,体验亲情与友情生活是多么精彩!请选取自己生活中曾有的经历,把题目补充完整,(填写追求、爱心、友谊……)写一篇记叙文。注意做到内容具体,感情真挚,语句通顺,字迹工整,不写错别字,字数不少于450个。
11.(2023秋海珠区期末)话题:我的座右铭
你的座右铭是什么?是什么事让你对这句格言或名言有了深刻的感悟?请以该座右铭的内容作为本文的主题,写一篇习作,题目自拟。
要求:①围绕中心意思选择事例。②不能出现考生的真实姓名。
12.(2023秋罗
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