多元化的小学语文教学攻略教研课题论文报告 .pdfVIP

多元化的小学语文教学攻略教研课题论文报告

小学阶段是小学生语文学习的起点，对学生今后的人生

道路影响是巨大的，教师必须充分认识到此点，加大力度对

教材、学生以及自己的研究，找出阻碍学生顺利发展的因素，

进而在组织教学活动之时将此三方面相结合起来，这样才可

以诱导学生产生学习的欲望，进而在语文学习的过程中，感

受到语文世界的奥妙，愿意积极主动的进行自主学习，这样

学生自发产生的学习欲望，才可以促使学生全面得到发展，

为国家的人才储备贡献自己的力量。

一、目前小学语文教学的状况分析

1.教学方式陈旧且单调。新课改之后倡导以学生为学习

的中心，教师要主动做好引导的作用，遵循正确的教学主体，

使学生的学习得到有效的发展。但是在目前的小学语文教学

中，绝大多数教师都没有从真正的应试教育中走出来，采用

的教学方式依旧是陈旧且单调的，这样便导致学生的基础知

识学习和技能学习严重分离，使学生没有语文学习的兴趣，

没有自我学习的能力。因此，教师必须重视自身的这些问题，

要积极的在实践教学中，运用多元化的教学方式，促使学生

产生积极的学习情绪，培养学生独特的语文个性发展。

2.教师的专业素养过低。一名优秀的语文教师必须具备

较强的专业素养，这样才可以保证学生可以有效地学到知识，

得到情感熏陶与情操的培养。但是在目前的小学语文教学中，

教师们普遍存在专业素养低的现象。具体表现为：教学方式

单调、教学策略陈旧、教学知识点不分难易、重基础教育、

轻思想品质的发展。这样的小学语文教学，怎么可能促使教

学的健康发展，只会导致教学止步不前。

3.师生交流贫乏。教学由教师和学生两部分组成，只有

两者具有良好的交流状态，才可以促使学生发展。但是在目

前的教学中，教师重视树立严师形象，和学生的交流过于贫

乏，这样怎么去了解学生的需求，怎么去开展教学互動呢。

根据心理调查显示：“学生具有积极的情感状态，可以增强

记忆力，发展自身的想象力，使学生自身的优势得以充分的

发挥。”

二、小学数学教学方式的攻略分析

1.将教学思想和手段相融合。教师在教学之前，要确定

好教学目标，这样教学便有了方向和保障。教师在进行教学

之时，要坚持以学生为主的教学思想，然后再结合多元化的

教学手段，这样的教学形式才可能呈现高效化。比如在学习

新人教版的《窃读记》时，教学思想便是引导学生自我感悟

主旨，而教学手段可以利用情境教学方式，教师可以利用多

媒体制作一个课件，内容是主人公放学后→边走边想→跨进

店门→打开书阅读→恐惧被发现→饥饿难耐→放回书架→

走出书店这样的一个课件，引导学生感受作者的思想与灵魂，

感受主人公对读书的渴望，进而使学生陷入思考，在现代这

样好的学习条件下，有什么理由不努力呢？

2.恰当运用多媒体信息设备。以往的传统教学方式，对

于学生来说可以称之为极度的无趣。而多媒体的可以节省教

师教学时间，给学生充足的自我探究时间，有助于提高学习

效率。心理学曾经表明，多种感官参与的学习，其学习成效

最高，且会增加学生的理解度、记忆度和思维度。鉴于此，

多媒体信息技术的运用，可以调动学生学习的兴趣，成为学

生学习的动机，保持学生学习的积极性与自治性，促使小学

生全面的发展。此外，多媒体信息技术，不仅可以辅助语文

教学，还可以进行课外辅导，将自身强大的优势发挥出来，

这是传统教学所无法比拟的，对学生学习的积极意义也是无

可替代的。

当然，多媒体信息设备必须要运用得科学合理，不可以

出现滥用的情况，如果这样教学最原本的意义便会失去。多

媒体信息技术可以运用到重难点课文中，使学生真实地去感

受到语文知识的魅力，使学生可以深刻理解其中的意蕴。还

可以运用到抽象的思维之中，促使学生形象直观的进行理解；

还可以运用到动态教学之中，比如像一些小动物、河水等动

态课文中，刺激学生的感官参与，加深理解。鉴于此，运用

多媒体信息设备，可以无限激发学生语文学习的兴致，保持

高度集中的精神，进而在升华语文情感之时，将其内化为学

习的内驱力。

小学语文教学中存在弊端并不可怕，只要教师善于从中

寻找阻碍的发生根源，便可以想方设法解决这些不足，进而

运用多元化的教学攻略，促使学生自发地产生学习的兴趣，

找到学习的乐趣，进而不断提升自身的语文综合素养。