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大班美术教育教案《给喜欢的人画像》_美术教育实习报告

活动目标：

1、通过自己的观看了解指印的特点

2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

活动预备：

1、自制指印画ppT一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、观赏作品，激发幼儿兴趣今日，教师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐秘？

有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发觉了什么？

（可能有的小朋友看的不是很清晰，我们想方法，把它印下来好吗？）

二、引导幼儿探究：

1、教师现场演示一个指印，让幼儿观看这是什么？这个指印跟教师的画有什么一样的地方？（原来教师的画就是指印画出来的）

2、我们的手印能画出这么美丽的画，小朋友想不想学呀！

三、教师教画过程

1、教师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在教师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会一样吗？

教师来试一试，看看是怎样的结果？教师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）

2、教师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的需要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。）

3、教师提出几个画指印画的几个留意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出外形，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要洁净。

4、教师教画今日我们学习简洁的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最终请小朋友勾画出毛毛虫的造型。

大班美术教育教案《鞋印舞会》

教学理论依据：

本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的借形想象画。大班幼儿奇怪好问，思维积极活泼，经常会产生各种奇思妙想。爱护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新力量与想象力的充分进展。本次活动正是遵循幼儿的这一进展规律，引导幼儿在好玩的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的共性，在观看、留意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主制造的欢乐。

结合大班幼儿马上毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿在感受欢乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。

实施策略：

1、情景贯穿，欢乐印画。

在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的兴趣，产生剧烈的创作欲望。

2、感观调动，大胆创作。

在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要赐予框死，应以夸大、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。提倡幼儿随便画出线条，依据不同外形，大胆进展添画。

3、借形发挥，拓展思维。

活动目标：

1．积极尝试鞋底印画，并大胆进展添画，充分发挥想象力与制造力。

2.．感受在音乐舞会情境中进展美术活动的乐趣。

活动重点：

在画纸上随便用各种线条进展穿插，用分割出来的不规章的图像进展想象绘画。

活动难点：

大胆借助图形的特征，从不同角度进展组合、添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。

活动预备：

1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

2.物质预备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

活动过程：

一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带着幼儿跟随音乐边跳舞边印画。

1.谈话导入，引出舞会。

小朋友们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游）今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小朋友都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？

2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（教师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）

小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型