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大班美术教案：装饰盘子_大班美术蝙蝠教案

幼儿园大班美术教案：装饰盘子

活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简洁的图案装饰盘子。

2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

3、培育幼儿急躁、细致、干净的习惯。

活动重、难点：把握边缘连续装饰方法。

活动预备：

1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、投影仪、各种盘子录像。

活动过程：

（一）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。

春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提示幼儿相互介绍自己选的盘子及缘由。

（二）出示范例，引导幼儿观看连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。

1、引导幼儿比拟发觉两个盘子的不同之处。

2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的（外形、大小、颜色都是一样，）

3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

（三）幼儿自主选择装饰材料进展装饰。

（四）交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿提出要求：你喜爱什么样的盘子。

2、幼儿操作时教师指导：鼓舞力量强的幼儿留意图案、材料的创新；帮忙力量弱的幼儿选择简洁的材料进展简洁的装饰。

（五）观赏沟通，体验胜利的欢乐。

1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。

2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

大班美术公开课教案《美丽的盘子》

活动目标：

1、鼓舞幼儿用不同的方法在盘子上彩绘美丽的图案。

2、制作架子，让盘子站起来3、积极参加活动，大胆地向同伴或教师介绍自己的设计方法。

活动预备：

1、盘子范画用布遮住

2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔

3、每人一只纸盘，一张硬板纸

活动过程：

1、师：今日我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。

现在展览会马上开头，进入倒计时5、4、3、2、1、0

2、师掀开布展现作品。

3、师：哇，我的作品美丽吧！你们瞧瞧这些都是什么呀？（盘子）

4、师：我在盘子上画了美丽的图案，这叫盘子彩绘。

5、师：那请你们看看我都画了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂）

6、师：你们有没有发觉我都用了哪些不同的方法？

7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。

9、师：除了线描画还有什么方法了？

10、幼儿：颜色画、对称画、花边画（以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起）

11、师：观赏完这么多美丽的盘子，你们有没有信念也来设计一只呢？

12、幼儿：有！

13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最美丽的盘子，然后运用我给你们的材料，想方法让盘子跟我的一样站起来。

14、师：我的要求听清晰了吗？小设计师么开工吧！

15、幼儿操作，教师巡回指导。

16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

嬉戏：盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人教师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

大班美术优质课教案《美丽的盘子》

一、设计依据

《纲要》中指出：5至6岁的幼儿学问阅历相对丰富。他们猎取学问、动手的欲望比拟剧烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓舞幼儿用自己喜爱的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心进展。我们班幼儿有画线描画的阅历，但不能很好的去设计，因此，我依据幼儿现有的进展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

二、活动目标

（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

（二）鼓舞幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的力量。

三、重难点

（一）重点：用不同线装饰盘子。

（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

四、活动预备

（一）学问阅历预备：幼儿喜爱画画、会使用线条装饰。

（二）物质资料预备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

五、活动过程

（一）开头局部：

1.语言导入：以提问的方式进入主题。

教师：小朋友们，教师今日带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更美丽呢？

2.引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最美丽。

3.激发幼儿绘画的兴趣。

教师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮教师一起来装饰盘子呀？

（二）根本局部

1.让幼儿先观赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。

教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发觉线都有什么不同。

观看线条的外形，有直线、曲线、波浪线。

2.教师示范线描画中常用的线条运用。

（1）小朋友在