学校、家庭、社会三结合形成教育合力.pdfVIP

“遇事而诲，”“遇功而诲，”“遇败而诲，”“遇惧而诲，”“遇趣而诲”；

要顺其天性，循序渐进。要按孩子心理发展规律施教，切忌“揠苗助长”，要善

于疏导，开渠引流。要抓住孩子兴奋点进行疏导，把疏与堵结合起来等等。

提高家长的修养，让家长“以身立教”

现在有些家长只注重言教，而忽视自己的“形象”，要知道家长的言行对

孩子会产生直接的影响。无论它是有意无意，它对孩子的教育都是最正面、最经

常、最深刻的，因此，家长必须提高修养，以身立教。学校应该让家长认识并逐

步做到以德育德，以才培才，以情激情，以性养性，以意炼意，以行导行。

指导家庭创设良好的“氛围”，熏陶孩子。

现在有些家长只注重物质环境的建设，不注意精神环境建设，

不良的家庭环境对孩子会产生不良的影响，学校要帮助家庭创设良好的家

庭氛围，如语言环境、情感环境，人际环境、文化环境、道德环境等等，学校要

引导家长追求高尚的精神情趣，让家庭的精神生活充实、高雅，防止精神污染，

家庭中要有“四名”：名人、名言、名著、名曲，有可能的还可以有名画。

定期向家长汇报学校的情况。

学校应经常与家长协商教育孩子的内容、方式、方法等，以促进家庭教育

与学校教育保持一致，使家长更好地进行教育。一般学校应向家长通报：1、学

校最近主要开展哪些教育活动；2、学校最近向学生提出哪些要求；3、学校最近

对家长有什么希望？学生最近的表现情况……学校要帮助家长树立主动配合学

校教育的意识，时刻想着“假如我是老师，我会怎么处理。”

学校指导家庭教育的方式

建立家长委员会。校级家长委员会成员由学校党政领导和学生家长代表

5—7人组成，每年调整；同时每个年级也设家长委员会，由级长、班主任及家

长代表7—9人组成。机构健全，任务明确，学校负责联络，共同开展工作。召

开家长会或举办家长开放日。向家长展示学校良好的育人环境和教育成果，向家

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