办公室人少事情多总结(共8篇汇总) .pdfVIP

第1篇不是人多人少的问题

智慧365—在线学习企业管理

不是人多人少的问

一位好友在某集团上班，有一次他到我们公司，看到许多繁琐的小事，都有人井然有序

地去做，不禁感慨道这么多日常琐碎小事，你们轻易而举的就消灭掉了，如果放在我们公司

肯定没人做，人多就导致互相推诿，最后没人做，看着就来气，可是又没办法，让谁做都不

是呀！我笑着随声附和说就是，人多不好管理呀！可是我清楚，肯定是他没有意识到日常管

理出了问题，却把问题归咎于人多。

事实上，这类事情在许多公司都或多或少的存在着，是什么导致了这样的问题呢？首当

其冲的是思想认识的问题。思想决定态度，态度影响行为。所以首先要从根本上认识到这些

小事也会影响公司的效率，那就停止报怨，赶紧干活吧！《老子》有云天下之大作于细。世间

所有的大事，都是从小事开始做起的，不管你再大的公司，如果连小事都做不好，还能指望

你能做什么大事不成？如若偶然侥幸做成，长此以往，也必难长久。千里之堤，溃于蚁穴，

细节往往可能决定事业的成败。如果等到因小而失大的时候，就得不偿失了。所以公司之事

无小事，再小的事也要有人来做，只有认识到这一点，才能俯下身去把这些小事情做好。其

次是领导的问题。俗话说火车跑得快，全凭车头带。领导有时候对一个单位的工作氛围起着

一个决定性的作用。一个身先士卒、勇于冲锋陷阵的将军后面一定是一群不畏生死、奋勇杀

敌的勇士。所以领导的表率作用不容忽视，虽说领导不能陷入到日常琐事之中而忽略了公司

大事，但经常做些力所能及的小事，也给人一种平易近人、随和亲切之感觉，更重要的是身

教胜于言传，你可以在不言之教中唤醒公司员工的积极主动性，并最终在公司内部形成勇于

承担的良好氛围，把公司的事当作自己的事来做，如此，则无不可做之事。

还有就是制度的问题。榜样的力量自然可以带动一部分人，但如果一直都是那些觉悟高

的人在任劳任怨的为大家无偿服务的话，也未免有些不公平了，时间久了，如若再因此产生

一些积怨，就不利于整体团结了。所以在榜样不能完全有效影响的情况下就不妨求助于制度，

有了规矩就不愁无方圆。如果有必要，还要加上写检查和奖惩制度，并且做到制度面前，人

人平等，该谁做，谁就来做，一切按部就班，不仅少费了口舌，而且显得公平。

接下来还要看看执行的问题。有了制度，其结果的好坏，最终要归结于制度的执行上，

没有执行的制度到头来只能是一纸空文。而要执行好就需要有决心、需要有力度、需要坚持。

所以如果我们觉得这个工作有必要去做，就要给予一定的重视，以示决心，让大家都感到在

这个事上必须认真对待，马虎不得。其次要把握执行力度，对于不遵守制度者一定要给予适

当的警告，甚至惩罚。最后等一切都有序进行的时候，我们要做的就是坚持了。我想我朋友

的公司不会没有这方面的制度或要求，但很可能是久而久之，认为该项工作不太重要或者是

感觉疲惫了，从思想上就慢慢松懈了，最后落得不了了之，涛声依旧。

看了以上几个方面的问题，不知道我的那位朋友会有何感想？但我想，以后不要把此类

问题简单归结到人多人少的问题上了。看看当今世界上的500强企业，哪个企业不比咱们所

在公司的人多，难道像这类细小的工作就不做了吗？显然不是，他们不但做了，而且都做的

相当的不错，他们非但没有因此而影响公司的效率和利益，而且又让公司锦上添花，更加引

人注目。

最后，就让我们以500强企业为榜样，扎扎实实做好我们的管理工作，让我们的企业也

变得更加规范、更加完美、更加魅力十足吧！

第2篇少教多学总结

《“少教多学”的课堂教学范式的研究》阶段性总结

一、课题研究意义

课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。一方面，课堂教学是我国中小学教育

活动的最基本的构成部分，是中小学生在学校生活的主体部分，是中小学生素质发展的主要

渠道，其重要性不言而喻；另—方面，课堂教学改革涉及教育问题的方方面面，它不仅要改

变教师根深蒂固的传统教育观念，同时还要改变教师习以为常的教学行为、教学方式乃至生

活方式，其艰难性不言而喻。

课堂教学它不仅占去了师生在校的绝大部分时间，而且课堂教学的质量如何，最直接影

响着学校办学目标的实现，影响着教书育人的效果。因此，构建合理的适应社会发展的教育

发展要求的课堂教学模式就成为现代教育改革的一项重要目标。

目前，“还课堂于学生”，构建高效课堂教学的改革在全国正如火如荼地进行着。“少教

多学”的课堂教学范式的研究顺应历史潮流。

通过本课题研究，更新教育观念，转变教学行为，激发教师能主动运用并探