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大班美术教案详案《拓印画》_大班健康领域教案详案

活动设计背景

熬炼幼儿的观看力量和幼儿的动手力量，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到欢乐。

活动目标

1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上微小的局部。

2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之出。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1，如何激发幼儿的学习兴趣。

2，激发幼儿的动手力量。

活动预备

1画板，16K纸，水彩笔，每人一份。

2在有大镜子的活动室进展。

活动过程

⑴照镜子，比拟自己与别人在形状上的不同。

A我们的名字一样吗?我们相互之间长得一样吗?

B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样?(.)(启发自由结伴，相互比拟)

⑵我们除了长得不一样，还有什么不一样?(启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈)

(3)、小结：我们每人除了长相不同，喜爱的事情也个不一样。

(4)、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上微小局部。

(5)、幼儿作品展览，相互猜猜画面上画的是谁?

教学反思

这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键胜利的地方在于两点:开头局部以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的预备:首先是孩子活动的组织,合作的要求等等,同时预备工作也比拟充分,为了激发孩子兴趣和让幼儿英勇的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范,孩子有了兴趣才能仔细去东西学习。经过一堂课下来大局部的小朋友完成得不错,但还是有小局部的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的缺乏。以后的教学中应多留意加强这些弊端的改良。为成为一名合格的幼儿教师而努力。

大班美术详案教案及教学反思《画汽车》

活动设计背景

许多关于画车的教案，都是停留在画常见的车的形状这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的好形式。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣才会留意力集中，参加主动，投入积极，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，鼓舞幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过嬉戏、争论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动目标

1、培育幼儿观看生活的习惯，以及记忆形象的力量。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们根本构造。

3、培育幼儿的想象力、制造力，鼓舞幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、培育幼儿的观看力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

活动预备

音乐、课件

活动过程

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些局部组成?

(2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?!..教案网出处!(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)

2、看课件，拓展孩子的思维。

(1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样?

(2)它们有些什么功用呢?

3、谈话活动想象中的汽车

(1)小羊遇到难题了，你们情愿帮忙它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮忙它，但是造辆什么样的汽车来帮忙它呢?(幼儿相互争论后答复)

(2)在我们生活中，还有哪些不便利呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。

4、幼儿作画：

(1)你预备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕想象中的汽车这一主题进展交谈。)

(2)我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。(教师引导幼儿大胆想象)