初中道德与法治课渗透生涯规划教育的对策 .pdfVIP

前沿视角

谢朝晓

（南宁市第十五中学）

摘要：随着教育改革的不断深化，生涯规划教育逐渐受到重视。在初中道德与法治

课渗透生涯规划教育，有利于学生更好地认识自己、了解社会、规划未来。在初中道德与法

治课渗透生涯规划教育，教师可以从唤醒学生生涯规划的自我意识、增强学生生涯规划的

社会意识、开展生涯规划社会实践等三个方面去思考，引导学生体悟个人与社会、个人与国

家、个人与世界的关系，根据自身的兴趣与专长进行生涯规划。

关键词：初中道德与法治；生涯规划教育；渗透策略

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：0450-9889（2024）04-0025-03

生涯规划是以人的生命历程中的事业生涯发展认识、体验和愿望，它具有目的性和能动性的特点，

为核心，结合个人实际情况，对一生当中的教育、职对人格的形成和发展具有调节、监控、矫正的作用。

业及相关角色进行思考、选择、发展和创造。生涯规初中阶段是学生个体自我意识迅速发展并趋于成熟

划的核心是获取社会信息，了解社会发展趋势和人的阶段，教师要抓住这个关键期，引导学生正确认识

才需求，明确自身定位，找到适合自己的发展方向，自己，培养生涯规划意识。针对七年级学生，教师在

追求美好的未来。生涯规划教育是指教师根据学生道德与法治课中要善于结合教材中的学业规划、认识

的生命发展规律，从学生的年龄段和活动空间以及自己、情绪管理等内容，唤醒学生的生涯规划意识。

相关外在环境等角度出发，给学生普及生涯规划知（一）规划学业，明确目标

识，唤醒学生认识自我、关注社会发展的意识，引导学业是学生学校生活的主要内容，教师要善于

学生根据自身潜能和优势制订生涯规划而开展的一在道德与法治教学中渗透生涯规划教育，引导学生

系列教育活动。初中道德与法治是落实立德树人根合理规划学业，明确学习目标。例如，七年级上册第

本任务的关键课程，其课程理念涵盖了生涯规划教二课第一框题“学习伴成长”主要讲述中学生活是初

育的价值目标，比如根据学生的成长和发展特点，编中生生命历程的新起点，包括学习不局限在学校、学

写生命教育、理想教育、自我认识、角色与责任等内习没有终点、学习点亮生命等内容。教学中，教师要

容。在初中道德与法治课渗透生涯规划教育，将学让学生理解学习的概念，引导学生正确看待学习、明

科教学与生涯规划教育联系起来，可以帮助学生更白学习态度的重要性和学习的意义，让学生知道今

好地认识自己、认识社会，体悟个人与社会、个人与天努力学习是为了明天的发展积蓄力量，从而明确

国家、个人与世界的关系，深刻理解个人发展与社会学习的最终目标是为了做更好的自己，因此应珍惜

进步、国家发展的关系，增强生涯规划意识。本文从当下，把握学习机会。教学本课第二框题“享受学

唤醒学生生涯规划的自我意识、增强学生生涯规划习”时，教师可以给学生讲述航天员桂海潮的事迹，

的社会意识、开展生涯规划社会实践等方面，提出在让学生明白学习是苦乐交织的，引导学生做好学业

初中道德与法治课渗透生涯规划教育的策略。规划，制订学习目标，掌握正确的学习方法，享受学

一、正确认识自己，唤醒学生生涯规划的自我意识习的苦与乐，解答“我的学习目标可以实现吗”“良好

自我意识指的是个体对自己的各种身