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机械制图

第章第节

说课稿

谢玲

《机械制图》说课稿

各位专家、评委:

大家好!我是来自陕西空工业学校一名普通的中职专业课教师，今天我说

课的题目是课程《机械制图》的-

对于本次教学我将从教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从设计主导

思想、教材分析，教学方法和手段，学情及学法指导、教学准备、教学过程、

教学评价、教学反思八个方面加以说明。

一、设计主导思想：

我设计的主导思想是突出制图教学“教、学、练”的特点，注重在实践练

习活动中学习理论知识、理论知识的提升指导实践操作技能，从而把教、学、

练融合为一体，充分发挥学生的主体作用与教师的主导地位，逐步培养学生自

主学习能力、创新能力。

二、教材分析：

一（）教材的地位和作用

教材选的是中国劳动社会保障出版社出版的、钱可强主编的第五版《机械

制图》和与之配套的《机械制图习题集》中第章第节O

机《械制图》是一门既有系统理论、又有较强实践的专业技术基础课，是机械

专业的必修课，本次授课内容,是后面学习

的重要基础内容之一，所以这个任务第章乃至整本书的重点。本任务是对

学生抽象思维能力和养成认真、负责、严谨细致的工作作风及识读、绘制图样

的能力的培养，为以后杳阅各种设计手册和工具书以及取得与专业相关的技能

证书奠定基础，教学设计课时为2H（分钟）。

二（）教学目标

1、知识目标

理（解相贯体、相贯线的概念，掌握求相贯线的分析方法和求法。结合本

课内容，建立知识点。）（（1）掌握三视图的形成及投影规律2（）通过对任务

的学习掌握读图和绘图方法）（掌握圆锥面上的点的投影作法一一辅助线法与辅

助面法）

2、方法能力：

学生在完成学习任务过程中，培养学生空间想象能力，提问分析问题、解

决问题的能力；学会自主学习、协作学习；通过多种教学法培养学生观察思考,

获取新知识的能力。

3、社会能力：

通过小组教学培养学生沟通及团队合作意识、创造精神。

三（）教学重点、难点、突破方法

根据定的教学目标和学生现有的知识结构，我确定了以下教学重

点和难点：

1、教学重点

2、教学难点

3、难点的突破方法

学生亲自做、学、练，以学习任务的完成活动为主线，多种教学方法交替

使用，突出重点、突破难点，同时配合多媒体演示，实物教具、小组竞赛激发

学生的学习兴趣和提搞学习效率。

三、学情及学法指导

（一）学情分析

1、学生的认知起点：

这门课按照国家教学大纲的要求般开设在中职学校的•年级，学生基本

上还没有接触过专业技能内容，起点较低，但是由于他们曾在初中学过部分平

面几何和简单形体的知识，所以我们面对的学生虽然在空间想象能力上较弱，

但他们有很强的求知欲和好奇心，我们可以在他们原有的几何学知识上搭建起

知识平台，逐步培养他们的空间思维模式。

2、学习障碍：

4、学习资料：教材《机械图》、《机械图习题册》、教学参考书、教学

评价表、网络等

5、学习工具：彩笔、A1白纸、彩色卡纸、磁铁、多媒体设备

6、其它：工作场地安全操作规程、现场管理度

六、教学过程

（一）组织教学6（分钟）

1、查看学生精神状态，进行考勤。学生安定心态，准备上课。师生共同创

设和谐动感课堂。

2、分组：班共