高考生物学二轮总复习课后习题 专题5 遗传的分子基础、变异与进化 命题篇强化练5 (3).docVIP

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A.造成这种现象的根本原因是基因突变

B.基因型为Aa×aa的双亲,其正交和反交的子代表型及比例相同

C.基因型为AA的雌性与基因型为aa的雄性杂交,F1全表现为生长缺陷型,F2表现为正常生长型∶生长缺陷型=2∶1

D.A、a这对等位基因在减数分裂形成配子时,遵循基因分离定律

2.[遗传病与基因频率](山东枣庄二模)下列关于几种单基因遗传病发病率的说法(人群处于遗传平衡状态),错误的是()

A.白化病在人群中的发病率小于该致病基因的基因频率

B.红绿色盲在男性中的发病率等于人群中该致病基因的基因频率

C.抗维生素D佝偻病在人群中的发病率大于在女性群体中的发病率

D.某常染色体显性遗传病在人群中的发病率大于人群中该致病基因的基因频率

3.[病毒遗传信息传递](安徽一模)新冠病毒是一种高传染性、有致死性的病毒,其遗传物质为单股的RNA,用RNA(+)表示。病毒颗粒感染宿主细胞后,立即表达合成出一种特异的RNA聚合酶,该酶可催化自身RNA的复制(如图)。据图和所学知识判断,下列说法正确的是()

A.图中的RNA聚合酶也可以催化遗传信息的转录过程

B.RNA(+)和RNA(-)的碱基排列顺序不同但携带的遗传信息相同

C.RNA(+)可作为翻译的模板指导宿主细胞的蛋白质合成

D.新冠病毒的核酸检测与RNA(+)链中的特定的碱基序列有关

4.[雄性不育与生物育种](山东淄博三模)某农作物为严格自花受粉的二倍体植物,杂种优势显著。为方便杂交制种,研究人员利用基因工程构建了该植物的雄性不育保持系(如下图)。在雄性不育保持系中,A为雄性可育基因,被敲除后的A基因不再具有A基因功能,记为A-KO,无A基因时雄蕊不能发育;R/r基因分别控制种皮的褐色和黄色,D/d基因控制花粉的育性,含D基因的花粉败育。上述基因在染色体上紧密连锁,减数分裂时不发生互换。下列说法不正确的是()

雄性不育保持系

A.该雄性不育保持系自交时,可育花粉的基因型有1种

B.该雄性不育保持系自交后,子代出现雄性不育保持系的概率为1/2

C.该雄性不育保持系所结的种子中,褐色种子与黄色种子的比约为3∶1

D.杂交制种时,应将黄色种子与其他品系种子间行种植并完成杂交

5.[雄性不育与生物育种](广东汕头一模)我国杂交水稻之父袁隆平于1964年率先提出通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复系的三系法途径来培育杂交水稻。雄性不育是指植物不能产生花粉的现象,S为细胞质不育基因,N为细胞质可育基因,R为细胞核可育基因,r为细胞核不育基因,R对r完全显性。基因型为S(rr)的个体表现为雄性不育,即只有在细胞质不育基因S和核基因r同时存在时才能表现为雄性不育,其余均表现正常。下列有关叙述,错误的是()

A.S(rr)×S(RR),F1表现为雄性可育,说明S(RR)具有恢复雄性不育的能力,叫作雄性不育恢复系

B.S(rr)×N(rr),F1表现为雄性不育,说明N(rr)具有保持不育性稳定传递的能力,叫作雄性不育保持系

C.在S(Rr)自交后代中能选育出雄性不育系和雄性不育恢复系,不能选出雄性不育保持系

D.在N(Rr)自交后代中能选育出雄性不育系和雄性不育保持系,不能选出雄性不育恢复系

(1)图中雌雄小鼠基因型相同,但表型不同的原因是。?

(2)图中雌鼠在形成配子时,A和a基因遵循基因定律。雌鼠的A基因来自它的(填“母本”“父本”或“不确定”)。?

(3)某研究小组要验证雌配子形成过程中A基因印记重建为甲基化。现有小鼠若干:①纯合的生长正常雌鼠;②杂合的生长正常雌鼠;③杂合的生长缺陷雌鼠;④纯合的生长正常雄鼠;⑤纯合的生长缺陷雄鼠。请选择一个杂交组合并预期实验结果。

杂交组合(写序号):。?

预期实验结果:。?

(4)小鼠毛色褐色(B)对黄色(b)为显性,且基因B、b没有遗传印记。将基因型为AaBb的雌雄小鼠杂交,根据子代生长情况和毛色可以推知基因B、b是否在7号染色体上:

若子代生长正常褐色鼠∶生长缺陷褐色鼠∶生长正常黄色鼠∶生长缺陷黄色鼠=,则基因B、b不在7号染色体上;反之则在7号染色体上。?

1.D解析:根据题意,基因印记是指基因表达差异,而未影响A和a的碱基序列,因此未发生基因突变,A项错误;结合题意可知,母本产生配子的过程中,无论是A还是a,都发生甲基化,因此若Aa(♀)×aa(♂),雌配子A和a均发生甲基化,因此后代Aa、aa均表现为生长缺陷;若Aa(♂)×aa(♀),雌配子a发生甲基化,雄配子正常,因此后代Aa、aa分别表现为生长正常、生长缺陷,因此正反交后代表型及比例不同,B项错误;基因型为AA