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素质教育调研报告

武穴市位于长江之滨，与匡庐奇秀隔江相望。武穴市共有高中

所，初中所，小学所，在校生人，教师人。1996年，武穴市基

本普及九年义务教育后，及时调整工作思路，以“优化管理机制，改

善育人环境，转变教育观念，培养学生特长，提高学生素质”为宗旨，

树立科学发展观，大力推进素质教育，开展了一系列扎实而有效的工

作。

一、全面提高思想认识，引领正确的舆论导向

实施素质教育是培养二十一世纪社会主义现代化建设高素质人

才的迫切需要，是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是巩固提高“普

九”成果的一项举措，是全面提高教育教学质量的重要途径。为加深

对素质教育的理解和认识，我市先后二十余次组织教育考察团前往湖

南省汨罗市、河北衡水、江苏洋思等地就素质教育进行考察学习，并

邀请了三十多位专家、名师为我市校长以上领导干部作素质教育专题

报告，使各级教育部门领导进一步提高了对素质教育认识，增强实施

素质教育的自觉性。在组织领导干部系统学习素质教育理论的同时，

我们要求中小学校充分利用广播、专栏、板报等宣传工具，大力宣传

素质教育，同时，采取集中学习、开座谈会、研讨会和写心得体会等

形式，深入开展素质教育理论学习活动；要求各学校每学期每周定期

组织教师进行专题学习，在寒、暑假期间至少用三天的时间组织教师

集中学习，学习有关领导、专家、学者关于素质教育的理论文章和讲

话。广大教师边学习边在教育教学中实践，对应试教育的弊端、实施

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素质教育的深远意义、措施和方法等进行深入的探讨。通过学习，广

大教师端正了教育思想，更新了教育观念，提高认识水平，为全面推

进素质教育营造了良好的氛围。

为了加强对素质教育的领导，我们从市政府到学校层层成立了工

作领导小组，一把手亲任组长，我们还先后出台了《》、《》、《》

等几十个有关素质教育的文件，为我市素质教育的健康发展提供了明

确的方向和坚强的保障。

二、多措并举，全面推进素质教育

（一）突出政府行为，为全面推进素质教育提供重要保障。

近几年，我们主要在以下方面发挥职能作用：一是组织力量调查

研究，对全市的教育工作进行具体的指导、检查和督促，实施宏观调

控，加强管理；二是主动积极做好市委、市政府等几套班子的参谋助

手，及时请示汇报教育工作，提出合理化建议，为领导决策提供依据；

三是加强与有关部门和社会各界联系，取得上下各级和社会各方的理

解和支持。

由于各级党政的高度重视，我市社会各方对教育工作形成了共

识：竞争，归根到底还是人才的竞争。一个地方的经济发展和社会进

步，都与人才的数量质量息息相关。市委、市政府主管同志经常强调：

“我市经济发展离不开教育，要确保我市经济持续、稳步、健康地发

展，同样离不开教育。各级领导对教育的重视程度如何，优先发展教

育的意识强不强，对市委市政府发展教育的决策抓得落实不落实，直

接关系到武穴今后的发展。因此，全市上下各方都要关心、重视、支

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持和参与教育工作。”市委、市政府在调查研究的基础上，作出了称

为“1234”的教育工作决策：即启动“科教兴市”工程；完成“改造

薄弱学校”和推进素质教育两大任务；处理好速度与质量、提高普及

程度与改善办学条件、巩固提高“普九”与全面推进素质教育等三个

关系；落实四条措施，包括推行教育工作责任制，依法保证教育经费

投入，多层次、多形式提高师资队伍整体水平，以及一手抓“硬件”，

一手抓“软件”，确保学校上水平。全市各级领导都做到：有关教育

的议题，党政班子优先研究并且议有结果，行有措施；涉及教育的大

事、教育遇到的困难和问题，优先解决；优先保障教育经费投入，尊

师重教蔚然成风。

近几年，随着人口高峰的来临，“入学难”问题日益突出。城区

学校班额严重超员。面对这种现状，市委、市政府没有“等、靠、要”，

积极动员全区社会力量参与办学，制定政策，加大投入。年--年，

我市教育总投入年均递增％，先后在城区新建所学校，改建、扩建

所学校，初步缓解了城区“入学难”问题。在突出解决城区“入学难”

问题的同时，我们还努力解决农村“入学难”的问题。我们依照地域

特点和人口密度积极进行布局调整，积极改善农村学校的办学条件。

我们通过向上面争取资金、发动社会捐资办学、开展勤工俭学自筹经

费等办法，筹资______