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小学五年级品德与社会工作计划

小学五年级品德与社会工作计划怎么写?促进学生良好品德形成和

社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、

责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础定

为总目标，这里给大家分享一些关于小学五年级品德与社会工作计划5

篇，供大家参考。

小学五年级品德与社会工作计划1

一、学情分析

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的

能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。

二、教材分析

五年级上册《品德与社会》是小学高年段学习的教材，本册教材

在体现《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下

几个特点。

(一)学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

(二)教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

(三)强调以情感态度价值观为主线来统领相关学科的学习内容。

(四)重视学生生活实践与学生现实生活的联系。

(五)注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选

择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合

性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过

程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入

手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特

点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调

从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如

充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的

趣味性、可读性和启发性。

三、学习目标

1、情感、态度、价值观：培养热爱劳动，尊重农民、勤俭节约

的情感态度;认识科技在农业发展中的重要作用;培养学生热爱生活，乐

观向上，热爱科学的;热爱集体、团结合作，有责任心的品质;培养学生

对科学的兴趣，树立科学的价值观。

2、能力：能够尝试合理有创意地探究和解决问题;学习从不同的

角度观察、认识、分析社会事物和现象;学习搜集、整理、分析和运用

社会信息;培养学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是非的能

力及培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。

3、知识：初步了解农业生产与人民生活的关系;知道科技的发展

对工业的重要影响;了解信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规，

懂得利用现代传媒安全、有效获取知识;了解科技的发展，了解科学技

术与人类生活、社会发展的关系，知道科学发展带来的社会问题。

四、教学策略

1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备

的基础知识。

2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存

在的问题共同探究学习主题。

3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形

式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富

多彩的现实生活联系起来。

5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和

感悟中受到教育，获得经验。

小学五年级品德与社会工作计划2

一、学情分析

本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。孩子们在

教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，

加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养

成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价

值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有

许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一

步一步前进。

二、教材分析

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德

与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特

点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材

更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体

例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题

主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相

应的活动。

旁白：作为和学生对话