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2010年6月常熟理工学院学报(教育科学)Jun．，2010

第6期JournalofChangshuInstituteofTechnol0gy(Educai【ona1Sciences)No．6

浅谈本科毕业论文的写作与指导

法焕霞，李军波

(常熟理工学院数学与统计学院，江苏常熟215500)

摘要：从本科生毕业论文的选题、撰写、整理及答辩等环节出发，结合指导基础数学专业本科生毕业论文的

实践经历，提出了一些看法与见解。

关键词：毕业论文；创新；科研

中图分类号：G642．477文献标识码：A文章编号：1008—2794(2010)06—0091—03

毋庸置疑，毕业论文在本科教学过程中的地位和撰写的各种因素。并以此为契机，提高毕业论文的写

作用举足轻重，不可替代，更不能取消。通过毕业论作质量，在一定程度上增强学生的社会竞争力，进而

文写作这一环节，高等院校可以很好地培养学生分析提高学校整体的教学水平。

问题、解决问题的能力，提升学生的创新意识，帮助学因此，增强教师和学生对毕业论文的认识，更好

生养成科学严谨的工作作风。作为本科教学的重要地开展本科学生毕业论文的教学工作，提高毕业论文

环节，理应引起教师和学生的重视。然而当前，在毕的质量，就成为高等学校提升教学质量的重要一环。

业论文写作与指导的过程中，很多因素致使一些本科笔者就近年来指导基础数学专业本科学生撰写毕业

生毕业论文的质量不尽人意，这些因素既有客观的，论文的经历，并结合参考文献[1-6]，提出了自己的

也有主观的，既有指导教师方面的，也有学生方面一些见解与看法。

的。如毕业论文的写作时间与学生的复习考研和找

一、论文的选题与撰写

工作时间或多或少地会有所冲突，教师忙于教学科研

或行政管理，有时感觉很难抽出时间指导学生的论文俗话说得好：良好的开端是成功的一半。本科

写作，教师或学生思想上对毕业论文重视程度不够等生毕业论文的写作也不例外。通常地，论文的题目应

等。如果毕业论文写作在时间上得不到保证或教师该真实且最大程度地反映论文的主要内容，看到论文

和学生思想上不够重视，就很难选择有一定研究意义的题目，相关领域的读者就可以大致知道论文所研究

的题目去进行较为深入的思考，很容易使学生产生随的主旨所在，例如我们指导的二零零九届数学师范专

便拼凑出一篇所谓的毕业论文的想法，这样一来就有业本科毕业生丁莉萍同学的毕业论文《一类形变

悖于撰写毕业论文的初衷，更谈不上培养学生解决问Schrodinger—Virasoro代数的Leibniz二上同调群与中

题和研究创新等方面的能力。进而，毕业论文就显得间序列模》，一看题目我们就很容易知道此论文研究

可有可无、形同虚设，这就很难实现整个本科教学的了一类代数(即一类形变Schrodinger—Virasoro代

总体目标。因此，高等学校应该正确引导教师和学生数)的两个问题(即确定Leibniz二上同调群和分类

重视毕业论文的写作，突出撰写有创新的毕业论文的中间序列模)。

必要性和重要性，尽可能地降低或消除影响毕业论文与题目紧紧相连的自然就是论文研究的主体内

收稿日期：2009—12—23

作者简介：法焕霞(1978一)，女，山东胶南人，常熟理工学院数学与统计学院讲师，硕士，主要研究方向