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大班美术优质课教案

大班美术优质课教案1

活动目标：

1、学习将两种事物进展组合，转换成另一新形态的思维方式。

2、能大胆运用绘画语言进展制造性的表现。

3、萌发幼儿爱惜鸟类和关爱大自然的情感。

活动预备：

1、树鸟课件，幻灯。

2、课前组织关于树、鸟学问的谈话，以及相关学问阅历的积存。

3、环境布置：教室四周贴有树、鸟的各种图片。

活动过程：

一、引出课题。

师：小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友，鸟最喜爱在什么地方休息？”（引出树）

二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。

1、提问：树和鸟之间有什么关系？”

（大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。）

既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，假如把它们结合在一起，将会变成什么样子？

2、引导幼儿相互沟通争论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。

三、幼儿创作：

1、给幼儿独立思索、创作的空间，不要随便打扰幼儿。

2、教师在一旁观看，可依据幼儿的承受状况，进展轻声的个别沟通。

3、等多数幼儿勾画出形状后，教师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进展集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。

4、幼儿再次创作。

四、作品展现、沟通。

1、教师了解幼儿的作品意图。

2、利用幻灯展现个别幼儿的作品，请幼儿简洁表述。

五、延长活动：

在日常活动中，引导幼儿观看两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。

大班美术优质课教案2

活动目标：

1、能用刻刀在陶土上刻画出好玩的表情并用彩纸进展拓印。

2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。

活动预备：

物质预备：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、好玩的表情PPT、背景音乐

阅历预备：在日常生活中了解各种表情。

活动过程：

一、观赏PPT，幼儿观看各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿阅历。

1、观赏PPT，引导幼儿观看各种表情的图片。

教师：我这里有几种好玩的表情图片，大家来看一看。

2、教师引导幼儿观看和争论不同表情时，五官的不同形态。

你觉得哪种表情最好玩？它是什么表情？从哪里可以看出来？

二、通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。

1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。

教师：刚刚的好玩表情，我制作成了一幅画？它和我们平常的画有什么不一样？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？

2、教师播放视频，幼儿了解拓印画的制作过程。

总结：制作的几个步骤。（刻画表情—涂刷颜料—用纸拓印）

3、个别幼儿尝试，教师总结制作的几个重要环节。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

重点：学习拓印画的制作方法。

难点：用刻刀在陶土上刻画出好玩的表情。

四、作品展现、相互观赏评价。

1、幼儿随音乐自由创作。

2、幼儿的作品展览，教师带着幼儿进展参观。

活动反思：

《纲要》中屡次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和表达成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“心情颜色”，常停留在“好玩”、“我喜爱”的水平上。结合平常的活动，我发觉大班幼儿的创作欲望特别强，好玩的材料和艳丽的颜色能给他们带来极大的满意。因此，我以陶泥拓印作为此次活动的主题，同时，我在生活中查找创作的素材，我发觉大班幼儿对于人物线条的刻画有了肯定的根底，丰富的人物面部表情又易于孩子观看、体验、创作和观赏，特别适合大班幼儿。所以，我设计了美术活动：拓印画《好玩的表情》，重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出好玩的表情。让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、开心的气氛玩中学，在玩中获得美术技能的提升。

大班美术优质课教案3

一、活动名称：《手工染纱》

二、活动目标：

1、培育幼儿仔细观看，有目的留意及急躁细致的习惯，使其的意志力的进展得到帮忙和成长。

2、在染沙的活动中，幼儿不仅能学习如何染沙，而且当美妙的事物因自己的努力而诞生，我们也会感受到发自内心的喜悦。