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柘皋镇中心小学校园安全稳定形势分析研判制度

第一章总则

为确保柘皋镇中心小学的校园安全和稳定，提升校园管理水平，保障学生的身心健康和学习环境，特制定本制度。校园安全是学校教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的基础。通过科学的安全形势分析与研判，及时发现和消除安全隐患，维护校园和谐稳定的氛围。

第二章制度目标

本制度的主要目标包括：

1.安全风险识别：通过对校园安全形势的系统分析，及时识别潜在安全风险。

2.安全隐患排查：定期对校园内外环境进行安全隐患排查，确保问题的及时发现和处理。

3.应急预案完善：建立健全校园安全应急预案，确保在突发事件发生时，能够迅速反应和处理。

4.安全教育普及：加强对师生的安全教育，提高全员的安全意识和自我保护能力。

5.信息共享与反馈机制：建立信息共享平台，确保安全信息的及时反馈与共享，增强安全管理的有效性。

第三章适用范围

本制度适用于柘皋镇中心小学的全体教职员工、学生及相关人员。涉及校园安全的各个环节，包括但不限于：

-校园环境安全

-学生心理健康

-校园内交通安全

-课外活动安全

-突发事件的应急处理

第四章管理规范

第1节安全形势分析

1.数据收集：定期收集校园内外的安全数据，包括事故记录、环境检查报告、师生安全反馈等。

2.风险评估：根据收集到的数据，评估风险等级，确定优先处理的安全隐患。

3.形势研判：结合社会环境、季节变化、重大活动等因素，对安全形势进行综合研判，提出相应的管理建议。

第2节安全隐患排查

1.定期检查：学校应制定年度安全隐患排查计划，定期组织安全检查，重点关注重点区域和时段。

2.隐患整改：对发现的安全隐患，及时制定整改方案，明确责任人和整改时限，确保隐患能够得到有效消除。

3.检查记录：每次安全检查应形成书面记录，记录内容包括检查时间、检查人员、检查情况、整改措施等。

第3节应急预案管理

1.预案制定：根据不同类型的突发事件，制定相应的应急预案，包括火灾、自然灾害、暴力事件等。

2.演练机制：每学期至少组织一次应急演练，提升全体教职员工和学生的应急反应能力。

3.预案评估：定期对应急预案进行评估和修订，确保其适应性和有效性。

第4节安全教育

1.课程设置：将安全教育纳入学校课程，定期开展安全知识宣传和培训活动。

2.心理辅导：建立心理健康辅导机制，关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动。

3.师生参与：鼓励师生参与到安全管理中，提升其安全意识和自我防护能力。

第五章操作流程

第1节安全形势分析流程

1.数据收集→2.风险评估→3.形势研判报告→4.报告审核与反馈

第2节安全隐患排查流程

1.制定排查计划→2.组织排查→3.形成报告→4.整改落实→5.记录归档

第3节应急预案管理流程

1.制定预案→2.演练实施→3.反馈评估→4.修订完善

第4节安全教育实施流程

1.课程设计→2.宣传与培训→3.心理辅导→4.评估与反馈

第六章监督机制

1.责任分工：学校安全管理委员会负责本制度的实施与监督，设立专门的安全管理岗位，明确各部门在安全管理中的职责。

2.定期检查：每学期进行一次全面的安全管理检查，检查内容包括制度执行情况、隐患整改情况、应急演练效果等。

3.信息反馈：建立信息反馈渠道，鼓励师生及家长对校园安全提出意见和建议，及时处理反馈信息。

4.考核机制：将校园安全管理纳入学校年度考核内容，定期对各部门的安全管理工作进行评估，并将结果作为评优评先的重要依据。

第七章附则

1.本制度由柘皋镇中心小学安全管理委员会负责解释，自发布之日起实施。

2.本制度应根据实际情况和法律法规的变化进行定期修订，确保其适用性和有效性。

结语

通过建立和落实校园安全稳定形势分析研判制度，柘皋镇中心小学将不断提升安全管理水平，形成全员参与的安全管理氛围，确保师生的安全与健康，营造良好的校园环境。希望通过共同努力，打造一个安全、稳定、和谐的校园，为学生的成长与发展提供坚实的保障。