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大班美术七星瓢虫教案

大班美术七星瓢虫教案1

设计思路：

孩子们对秋天的虫子特别感兴趣，特殊是带有颜色的瓢虫，颜色作为一种主要的视觉语言，具有剧烈的视觉冲击力。从孩子平常的绘画中发觉，幼儿涂色不匀称，力度不够，而且同种色深浅比照涂色的阅历缺乏，因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与阅历。提高孩子观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

活动目标：

1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。

2、区分同种深浅，尝试比照配色。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

范例，绘画纸。

活动过程：

一、观赏与争论

这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿?

小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色?

二、辨别深浅色

1、瓢虫生活在哪儿?怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

三、幼儿创作

1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

2、能否留意画面的深浅协作。

四、引导评价

哪些地方深浅协作比拟好?

活动延长

瓢虫是不是都是益虫?

活动建议：

能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注意强调深浅协作，而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。

活动反思：

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的时机，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。鼓舞每一个孩子积极参加活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。活动无论是观赏争论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

大班美术七星瓢虫教案2

活动设计背景

传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而无视了幼儿的主动学习，影响了制造力的培育，明显与当代美术教育的目标背道而驰。很多理论与实践讨论证明：美术教育是培育幼儿主动性、制造性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式制造性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。

活动目标

1、认真观看七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

教学重点、难点

教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品

活动预备

七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、学问预备熟识儿歌《大老虎照相》

活动过程

一、谈话猜谜语引入。

师：孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗?(没有)今日，有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗?

谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢送。

二、观赏图片，熟悉七星瓢虫。

师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起认真观看，七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观看，并用语言描述)

1、头是什么外形?头上有什么?

2、身体是什么外形?身体上有些什么?

3、认真观看，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么外形?

教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三局部组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀掩盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么预备?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有