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大班美丽的夏天教案
活动预备
1.各种空调的图片、教室中的空调实物。
2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰
活动过程开头局部:谈话导入,引起兴趣。
师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、翻开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜爱开着空调吗?(喜爱)根本局部:
1.出示空调图片(可以请去观看并感受大班寝室里的空调),引出活动。
提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么外形的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?
2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。
(1)设置悬念,引出故事。
夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)
(2)叙述故事。
提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比拟凉快。)小鼹鼠在家每天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)
(3)幼儿看图,教师分角色叙述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作叙述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)
(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)
小结:
空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体安康。
活动完毕:引导幼儿简洁续编故事。其次天,小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简洁续编故事。(请语言表达力量强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。
区域活动户外区:电风扇活动阅历学习原地自传圈,熬炼平衡力量,增加自控力量。
活动指导
1、幼儿边念儿歌边原地自转。“风儿吹,风儿凉,我是小小电风扇,咔嚓一声转起来。“
2、教师交代嬉戏规章:当教师说:“电风扇预备“时,幼儿两臂侧平举做好预备。当听到教师说:“电来了“时,幼儿边念儿歌边自转1—2圈,并发出“呼呼“的声音。当教师说:“停电了“时,幼儿两臂放下,停下来站在原地不动。
3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了,可罚幼儿退出嬉戏或演一个节目。
大班漂亮的夏天教案2
有益的学习阅历:
1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、进展想象力与动手力量。
预备:
各色泥塑材料、塑料垫板。
活动与指导:
1、请幼儿和教师一起用彩泥揉小圆球,将小圆球在垫板上压平做花瓣,拼摆成花朵。
2、用搓的技能,搓出绿色的花茎和叶子,组成漂亮的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案,鼓舞幼儿的制造性。
4、用幼儿作品,美化活动室。
大班漂亮的夏天教案3
在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿:变西瓜送给娃娃。幼儿们都很愿意承受这个任务,我在讲解示范时他们听得很认真,动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸,可幼儿的行为却大大出乎我的意外,在操作时消失了许多失误。
失误一:虽然我反复强调对折后开口处向上,可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。
失误二:个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。
失误三:很多幼儿不会凭空剪弧线,带有直线条的味道。
失误四:即使一些幼儿能剪弧线,但但上、下弯度长短比例把握不了,难以成“西瓜”型。
所以,这次活动很失败,除了三名幼儿牵强算剪出西瓜外,其余都没体验到胜利,很多幼儿开头对剪没有兴趣和积极性了。
分析:
所谓“因材施教”,就是在探究活动中,教师要了解幼儿的特点,选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料,这样不仅帮忙幼儿学习探究的方法,同时也让幼儿获得了学习的方法,这对幼儿来说是受益匪浅,能终身享用。通过此次学习活动的实践讨论,我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度,已经超出了他们的最近进展区了,所以,教师要树立以幼儿进展为本的观念,按幼儿需要
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