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“双减”政策下小学高年级语文课后作业的设计策略研究——以海口市x小学为例

摘要：近年来，学生课业负担过重问题备受关注，为此，国家颁布了“双减”政策来提高教育质量和落实立德树人任务。该政策对作业环节提出了更高要求，要求减轻学生作业量的同时保证作业的质量和效果，而在小学高年级一线教学实践的开展过程中，作业设计仍旧存在诸多问题，无法有效落实“双减”政策。本研究聚焦海口市x小学高年级语文课后作业设计策略，通过文献分析法、问卷调查法和访谈法发现了语文作业设计作业数量比例失衡、作业类型固化、评价主体单一等问题，并探讨了问题成因。基于这些发现，提出了一系列针对性的