9.1[教学设计]压强-八年级物理下册 .pdfVIP

9.1压强教学设计

题目9.1压强学科物理年级八年级

课时1课时课型新授课教师

掌握压力的概念，知道与压力作用效果有关的因素；通过实验理解压

物理观念

强（难点）；知道增大压强和减小压强的方法

科学思维经历压强概念的建立过程（重点）；能用压强公式进行简单计算

教学目标

通过探究影响压力作用效果的因素，学习控制变量法，经历实验探究

科学探究

过程

科学态度

通过探究影响压力作用效果的因素，认识科学方法的重要性

与责任

教学

经历压强概念的建立过程（重点）；通过实验理解压强（难点）

重难点

教学方法实验法、练习法、合作法、讨论法

教学准备海绵、小桌、钩码、一端削尖的铅笔、多媒体等

教学环节教学过程设计意图

教师：播放视频，提问：为什么一根钉子比500根钉子还要“厉视频产生对比，

新课导入害”呢？激发学生求知

学生：观看视频，思考问题。欲望

1.认识压力

教师：展示三组力，提问：这三个力有什么共同的特点？

学生：进行受力分析，回答问题：受力方向均与接触面垂直。

新课讲授

从熟悉的生活

场景入手，通过

分析，给出压力

教师：引导出压力的定义，同时提问学生力的相关内容。

及相关概念，为

学生：回答压力的符号、单位及三要素。压强概念的建

立做好铺垫，同

时也对力的相

关知识进行回

顾

教师：那压力的大小和重力有什么关系呢？

学生：对刚才三幅图中物品进行重力分析，对比压力和重力，得

出结论：自由放置在水平面上的物体，对平面所施加压力的大小

等于其重力的大小；压力大小可能与重力有关，也可能与重力无

关（压力与重力垂直时无关）。

2.压力的作用效果

教师：思考压力的作用效果是什么？组织课堂活动体验压力的作

用效果。

学生：通过体验活动，猜想压力的作用效果可能与压力大小以及

受力面积有关。

动手体验，提高