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教师的专业技能有哪些方面

有很多考生一直选择师范大学当老师。作为未来的专业教育工

作者，教师的专业技能有哪些？让我们跟随边肖阳光网一起来

看看吧！

教师的专业技能有哪些方面篇1

一、专业精神：

专业精神在教师的专业成长过程中，专业精神占很重要的

地位，专业精神主要包括以下几个方面：

1.关心孩子，爱他们。这是教师专业精神的核心方面

2、*等的对待和尊重儿童。*等对待与尊重幼儿，既是儿

童的**和成长需要，本身也是一种重要的榜样和教育，要容忍

和尊重儿童的差异、促进每个儿童富有个性地，充分地发展

3、责任意识。幼儿教师要有高度的教育责任感和社会责

任感，努力**和帮主儿童的学习和成长，为每一个儿童的长远

发展在早起奠定良好的基础

二、专业知识

教师应该具备科学的、全面的专业知识

1.系统的专业知识是指与教师教学相对应的专业理论知识，

包括:正确认识儿童及其发展，掌握儿童学习和发展的规律。

在与孩子互动的过程中研究孩子。

2、广播的普通文化知识。

3、丰富的课堂情景知识。

4。教育理论和学科的科学知识包括教育学、心理学、教学方

法和教育科学研究的知识。这是教师专业发展的必然要求。解

决教师的学生观和教育观是专业知识。能保证教师有效履行专

业职责的，除了以上教育理论知识。还需要丰富的教育艺术、

教育智慧和娴熟的师生互动。

三、专业能力

专业能力包括理解他人和他人交往的能力、管理和、教育

科研能力以及养护能力。**活动能力、社会交往能力、语言表

达能力和自我提高能力、还包括计划能力、**和管理能力，观

察和分析能力、指导和总结评价的能力，总结概括为：

1、有效地选择、**教育内容的能力

2、创设发展**性环境的能力，

3、**和**能力

四、实践智慧

实践智慧实践智慧主要表现在对知识传授的超越、教学机

智及对自我完善的不懈追求等方面，有强烈的问题意识和敏锐

发现问题的能力也是教师实践智慧形成的一个主要的标志。除

此之外，教师的实践智慧还表现在对教育过程进行设计，**实

施和评价等方面

教师的专业技能有哪些方面篇2

教师是教学活动的基本要素，教师在教学过程中教学技能的

高低将直接影响教学活动和人才培养的质量。所以，要成为一

名成功的老师，必须具备一定的技能。

一、教师应具备课堂教学创新能力

1.课堂教学目标的设计应重视学生综合素质的发展，特别是

学生创新精神和实践能力的培养。

2、教师在课堂上要建立尊重、*等的师生关系，给学生营

造**、宽松、**的学习空间，做到思维共振，情感共鸣，活动

默契，具有构建师生互动、共同参与的课堂氛围的能力。

3、强调培养学生的**学习能力。教师应自觉主动地把教

室作为活动室，把讲堂作为学堂，时时注意教给学生学习方

法。同时，在这个教学第一阵地，不断的提高、锤炼自己，在

教会学生学习的同时，促进教师自身的学习提升。

4、要从根本上提高教师的语言表达能力。包括口头语

言、书面语言和体态语言等。尤其是课堂语言要做到**有方，

表达有情，评价有度，学会抑杨顿挫，激情流淌。在教学实践

中，特别是语文教学活动，教师语言若富于激情，便会时刻撞

击学生的情感，师生间便于充分展开思想的碰撞，心灵的接

纳，情感的交融，从而创造出一种情感撞击后心灵的开阔，让

学生学习激情始终都保持在兴奋点上，课堂活跃而适度，每个

学生都能感受到自主的尊严，心灵成长的愉悦。这样真正创造

出一种师生互动，心灵倾听的分享方式，实现“以参与求体

验，以创新求发展”的理念。

5.应重视对学生和教师学习效果的研究。评价一堂课，不仅

要看老师投入了多少情感，还要看融入了多少课外知识。看学

生在学习过程中花了多少精力，有多少兴趣。

二、教师要具有课堂管理能力

研究证明，教师能否有效地驾驭课堂，对课堂教学的成败

至关重要。现代教学评价中，首先注意看“主体参与”情况，

把学生当作学习与发展的主体。评价一节课，应看学生的参与

程度和学习的积极性如何，这需要教师不断改善教学技能。其

次，看教师的“教学机智”。这要看教师能否把握教学情景的

教学时机，善于“机智应变”，妥善处理各种突发事件和学生

的不良行为；运用多种教学策略，鼓励学生主动参与学习，对

学生进行有效管理和教学。一旦学生对教师上课产生“欲

望”，