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定向运动教学计划

一、单元计划

教1、使学生通过理论学习和影视观看了解定向运动，并对要开展的校园定向运动充满期

学待。

目2、通过学习让学生更加自信和相信别人，能够在团队中找到自己的位置。

标3、通过定向运动，发展学生耐久跑的能力。并对耐力跑不再有惧怕情绪。

4、让学生学会合作，在合作与交流中体验运动的快乐。培养学生果断勇敢、不怕困难、

勇往直前的拼搏精神和团结互助的集体主义精神。

周次课次达成目标内容重、难点

通过对新事物的介绍使学生能如何判断方

够产生兴趣，并有尝试的想法，理论课：向和确定自

1在班中鼓励学生去野外探险，校园定向运己的位置及

考察学生勇敢的一面，使学生动的介绍野外怎样生

对课堂充满期待。存

通过观看视频使学生对定向跑如何自救和

有更直观的认识，使其了解野帮助保护别

顺2外的生活环境，及面对不同的观看定向跑人

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序环境时应该如何应对。经过提教学视频

问使学生掌握更多的野外知

识。

在校园内进行练习使学生能看图识图

够判断方向，看图，试图及团团队协作找

3队协作找点。发展学生的有氧校园定向点

耐力。培养学生克服困难的能运动

力

使学生能够在野外不同地形中方向的判断

进行适应性跑动，能够选择好

84方向，团队能够密切配合完成野外定向跑地形的适应，

任务，提高学生在野外的生存（公园内）

能力。

二、教学构思

本课以健康第一“”为指导思想，以新课程标准为依据，以学生为主体，以激发学生

的体育兴趣为前提，以全面提高学生身体、心理素质，发展学生主动学习、自我锻炼及交

际适应能力为目标。开展具有时效性、社会环境相适应性的教学，让学生适应社会的生存挑

战，充分发挥学生的主体作用，让学生在锻炼中掌握体育知识、技能、提高相应的社会心理、

生理适应能力。培养学生积极思考，团结协作、合作创新精神。构建自主、参与、合作、

探究的学习方式，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，结合初二年级学生的特点来组织安

排教学。

本课的课题是校园定向运动，它根据当前青少年野外生活和生存的经验比较少，实践能

力比较差、比较惧怕中长跑练习的心理特点，利用定向运