高二 人教版 生物学选择性必修1 第三章《第2节 激素调节的过程（第二课时）》课件.pptx

高二—人教版—生物学选择性必修1—第三章;学习目标;在寒冷环境中，人体内所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是神经冲动和激素。

其中，甲状腺分泌的甲状腺激素起重要作用。甲状腺激素能随血液运到全身，几乎作用于体内所有细胞。

甲状腺激素的功能：提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量。（P53第一段）;组别;P53“思考讨论”;P53“思考讨论”：分析甲状腺激素分泌的调节;垂体;内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身。;原因：激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。;组成细胞结构？

提供能量？

催化作用？;在正常生理状态下，血液中的激素浓度都很低，一般为10-12～10-9mol/L。;激素调节的过程;1.胰岛素：治疗糖尿病；糖皮质激素类药物：治疗过敏性鼻炎

2.促性腺激素类药物：促使亲鱼生殖细胞成熟

3.瘦肉精：提高瘦肉率（人食用后可能引起头晕、乏力、心率加速、早搏等不良反应）

4.保幼激素：推迟家蚕作茧，多吐丝

5.环境激素：与性激素分子结构类似，来自于工业废物/杀虫剂/除草剂的分解，

可能干扰人和动物的内分泌功能

6.睾酮衍生物：兴奋剂的一种，可促进肌肉生长，提高成绩，但会引起内分泌紊乱

7.生长激素：临床治疗侏儒症；违规使用会令局部组织过度生长出“大瘤”

8.糖皮质激素类药物：抑制热量释放或降低体温中枢的敏感性。可用于消除发热症状，

某些医生用于诊断不清、治疗效果不好的病例，以图缓解症状

9.口服避孕药：人工合成的孕激素类药物，抑制妇女排卵，用于计划生育、控制人口

10.昆虫的性外激素（或类似物）：诱杀雄性昆虫以控制虫害;2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（）

A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系

B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡

C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系

D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡;（1）还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺。

（2）TSH会升高。因患者失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用。

（3）因为甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用。;“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降。下列能引起“胰岛素抵抗”的是()①胰岛B细胞受损②靶细胞表面胰岛素受体减少③胰岛素与其特定受体识别发生障碍④胰高血糖素分泌增加A.①② B.②③C.①③ D.③④

;谢谢观看！;高二—人教版—生物学选择性必修1—第三章;复习与提高P64;选择题第3题：X和Y是两种激素。X刺激Y的分泌，Y能够抑制分泌X的细胞的分泌活性。如果Y的水平下降，那么接下来立即发生的是（）

A.X的分泌减少

B.X的分泌增多

C.Y的分泌停止

D.X的分泌停止;非选择题第3题：垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。;谢谢观看！