教科版四年级科学上册同步知识点训练21《用橡皮筋驱动小车》.docx

教科版四年级科学上册同步知识点训练21《用橡皮筋驱动小车》

一、单选题

1．保持相同运动时间，增加橡皮筋小车的运动距离，可行的方法是()。

A．增加橡皮筋缠绕的圈数 B．减少橡皮筋缠绕的圈数

C．给小车增加配重 D．更换花纹更多的轮胎

2．小明将同样的橡皮筋缠绕在车轴。上驱动小车，探究小车行驶距离和橡皮筋的圈数之间的

关系，实验记录如下表，分析表格的数据，下列说法不正确的是（）。

皮筋圈数

小车行驶的距离（厘米）

第1次

第2次

第3次

平均距离

1圈

0

0

0

0

10圈

130

133

130

131

16圈

180

177

183

180

A．皮筋缠绕圈数太少，产生的弹力太小，小车是不能启动的

B．皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远

C．测试的次数越多，小车行驶的距离越远

D．橡皮筋缠绕了16圈时，这个小车行驶出最远的距离是183厘米

3．如图，橡皮筋小车未向终点方向行驶，如何调整使小车驶向终点?（）。

A．增加橡皮筋缠绕圈数

B．将桌面擦得更干净

C．改变橡皮筋缠绕方向

4．想让原本向前运动的橡皮筋小车，第二次用橡皮筋驱动时向后退，可以（）

A．改变橡皮筋缠绕的方向

B．轻轻地向后推一下小车

C．增加橡皮筋缠绕的圈数

5．下列说法中正确的是（）。

A．将橡皮筋替换成没有弹性的棉线，其他操作一样时，依然可以驱动小车

B．做小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系实验时，只改变橡皮筋的缠绕圈数

C．无论往哪个方向缠绕橡皮筋，小车的运动方向都是向前的

二、判断题

6．橡皮筋动力小车的运动距离只和橡皮筋的缠绕圈数有关。（）

7．橡皮筋可以无限拉长，任何时候都有弹力。()

8．用橡皮筋驱动小车时，一定限度内，缠绕圈数越多，橡皮筋的弹力越大，小车行驶的距离越远。()

9．在做橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系的实验中，我们需要控制的不同条件是橡皮筋缠绕的圈数，其他条件则要保持一致。（）

10．用橡皮筋作动力驱动小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间就越长，小车行驶的距离越远。()

三、填空题

11．用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越，使橡皮筋被拉得越，弹力也就越，小车行驶的越。

12．在用橡皮筋驱动小车验中，橡皮筋缠绕的圈数越多，为小车提供的动力越，力作用的时间越，小车行驶的距离越。

13．下面是笑笑的课堂活动记录，请你帮她补充完整！

小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录

日期：2020年11月26

橡皮筋缠绕圈数

试验次数

从起点到终点的距离（厘米）

小车行驶距离

（远、中等、近）

测量距离

平均距离

2圈

1

2

3

近

2

3

3

4

4圈

1

7

6

中等

2

5

3

6

6圈

1

8

9

远

2

10

3

9

我发现：橡皮筋缠绕圈数越，橡皮筋被拉伸的长度越，橡皮筋产生的弹力越，驱动小车行驶的距离的越。

14．我们可以用不同的方法使小车运动起来。用橡皮筋做动力时，是利用橡皮筋的力驱动小车的。用气球驱动小车时，是利用气球喷气时产生的力驱动小车的。

15．橡皮筋驱动小车的力来自于橡皮筋被拉长后产生的。拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。橡皮筋被拉得越长，产生的弹力就。

四、解答题

16．安装恰当的橡皮筋可以驱动小车。怎样做能用橡皮筋成功驱动小车？

五、实验探究题

17．老师让同学们设计并制作一辆具有动力的小车，要求小车能在5秒内把两块橡皮运输到1米远的地方。以下是小明和小红分别所在的两个小组的研究过程。

（1）图1中的小组在进行的步骤是()。

A．制订方案 B．实施方案 C．评估与改进

（2）如图2，小明所在的小组利用气球喷气产生的力来驱动小车前进。但最后小车会停下来是因为它受到了地面的()。

A．弹力 B．摩擦力 C．反冲力

（3）如图3，小红所在的小组利用橡皮筋来驱动小车前进。拉长的橡皮筋具有，能使小车运动起来。

（4）小车制作好以后，要对他们的小车进行评价，评价标准不包括()。

A．小车行驶的距离 B．小车的运载能力 C．小车是谁制作的

（5）现实中的汽车，要想快速而平稳地行驶。工程师在设计制作时会()。

A．设计流线型车身，减小行驶时的阻力

B．把轮胎设计得很光滑，减少与地面的摩擦力

C．汽车的美规度最重要，放在设计的第一位

18．我是小小车辆设计师

校门口的马路上安装了减速带，小科观察到来往的汽车经过减速带都会刹车减速，减少了交通要道口的事故发生，提高了小朋友们来往的安全。

（1）交通要道