成语的运用 小学语文小升初专题复习课件.ppt

五、功能混乱，搭配不当每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。知识精讲“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。解析：他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计。例如：这类错用的情况还有：“妄自菲薄自己的成绩”“信手拈来前人的成果”“漠不关心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技艺”“司空见惯了腐败现象”“逼得穷途末路”“当仁不让的责任”“同心同德地建设四化”“深思熟虑的建议”等。典型例题5、下列句子中加点成语使用不恰当的是（）正确用法AA.折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。B.奥斯卡颁奖嘉宾竟然张冠李戴地将最佳影片奖颁给了未获奖的人。C.不论任何事都毫不怀疑地囫囵吞枣，肯定会吃苦头。D.听了张老师的讲解，我们恍然大悟。“龙飞凤舞”：1.形容山势蜿蜒起伏。2.形容书法笔势灵活舒展。有时也形容字迹潦草。解析1.他端坐在自己的座位上，面前铺好一张大红纸，手提毛笔，正准备龙飞凤舞一番。2.老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。................六、画蛇添足，前后重复成语一般都比较简练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意有些成语和句中其他词语的语义相同或相近的比照，就容易造成成语隐含义与句子语意的重复。知识精讲时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。例如：“贻笑大方”是被内行人笑话之意，已含有“让人”之意，与前面的“让人”重复。解析：六、画蛇添足，前后重复知识精讲这类错用的情况还有：“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”“一场南柯一梦”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“浑身被打得遍体鳞伤”“目前的当务之急”“接踵而至地闯进来”“津津乐道地说”“海内外闻名遐迩”“责无旁贷的责任”“使我国人民生灵涂炭”“人民的生活安居乐业”等。典型例题6、下列句子中，划线的成语使用不恰当的一项是（）B“忍俊不禁”意思是忍不住笑。解析A.苏东坡才思敏捷，写文章有如行云流水，行于当行，止于当止。B.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。C.她的歌声如天籁之音，让人沉醉。D.读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。七、不合逻辑，事理不通不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。有时初一看，似乎没错，但从逻辑角度看，则可能与事理不通。知识精讲王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆得有条不紊。例如：有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，侧重于条理性，而该句中陈述的话题却是“王大妈爱干净”，“条理性”与“爱干净”之间缺乏语意逻辑上的联系。解析：典型例题7、下列句子中下划线词语使用不正确的一项是（）AA.多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。B.南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺，一片汪洋。C.节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。D.黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。A项“奄奄一息”只剩下一口气。形容临近死亡。与对应的语境不符。解析真题演练1、下列加点词语运用不恰当的一项是（）BA.百年老店展示特色产品，宾客们见微知著，从中了解温州的人情风貌。B.公园里花团体簇，姹紫嫣红，大家都走马观花，享受春日的美好。C.学校开展运动会，同学们个个抱着勇夺第一的决心，希望在比赛中拔得头筹。D.社区老年人瑜伽表演震惊全场，围观者纷纷表示老年人居然有这样的柔韧度真是不可思议。................真题演练本题考查词语的使用。A.见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。符合句意；B.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。句子表达的是公园里花团锦簇，姹紫嫣红，大家都享受着美好，和“走马观花”不相关，词语使用不当；C.拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。符合句意；详解答案：B真题演练2、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）DA.这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。B.为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。C.这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。D.我再三向他解释事情的原委