2024年高三生物备课组工作计划模版(六汇总).pdfVIP

2024年高三生物备课组工作计划模版

一、教师团队及教学分工表：

朱梅红，担任高二(5、6、7、8)班生物学科组长；

张海婷，负责高二(9、10、11)班及初一(2、3)班的教学，同时是

高一备课组组长；

许金桃，任教高二(12、13、14)班的生物课程；

陈平，负责高二(1、2、3、4)班的教学，同时担任通用技术实验

员。

二、学期教学现状评估

本学期的生物教学任务重，需涵盖第三模块的稳态与环境及第二

模块的全部内容。我们力争在条件允许下启动学业水平测试的第一阶

段复习，并开始选修三的教学。教学时间有限，教学内容繁多，同时

面临学业水平测试的挑战。学生因课业负担重，学习积极性和专门用

于生物学习的时间预计有限。

三、工作职责

1.熟悉并贯彻《生物新课程标准》，严格执行集体备课制度，积

累和整理课件、教学案例和习题等教学资源；

2.研究高二会考和高三高考的命题趋势，组织编制各章节考试、

期中、期末及模块考试试卷；

3.实施公开课，促进新老教师间的交流与协作，以推动教师的专

业发展；

4.完成必修2的部分教学内容及必修3的全部教学，为下学期的

水平测试做好充分准备。文科班致力于确保____%的学生通过水平考

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试。理科班在完成水平考试的基础上，巩固基础知识，面向高考，确

保所有考点内容的掌握。对于重点班，我们将适度增加教学难度，培

养学生的综合能力。

四、学期重点任务与策略

本学期的工作重点是提升课堂教学质量，增强课堂的思维深度和

吸引力，以提高教学的有效性，同时促进学生在知识和应试技能上的

提升。

1.通过集体智慧，强化集体备课，优化教学方案；

2.在教学中注重多角度的方法指导，利用概念图等形式系统性地

归纳知识，构建知识体系；

3.加强对实验教学的探讨，以文本为媒介，培养学生掌握科学方

法、科学思想和探究能力，提升生物学素养；

4.利用多媒体和学案等工具，开展多样化的教学活动，以问题导

向的教学模式，确保问题的有效性，适当增加课堂讨论，结合生物学

史和科技发展，引导学生解决实际问题；

5.深入研究典型试题，做好信息的收集和整理工作；

6.加大对学习困难学生的关注和支持。

五、其他任务

1.开展小规模课题研究，由高一高二年级承担，朱梅红和宋研为

指导教师，其他教师提供协助。结合研究性学习和学生活动，由教师

确定课题内容，学生参与完成，并组织汇报过程和结果。如《转基因

食品的安全性及现状》等课题；

2.将新教材的教学研究作为工作重点。每位教师需积极参与校内

外的在线培训，每学期不少于____次，提交____篇学习心得。

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2024年高三生物备课组工作计划模版（二）

一、指导思想：

秉持深入学习和领悟学校教育工作会议精神，严格遵循并实施本

学期学校工作计划，积极投身新课程改革，切实增强和改进教学工

作，以期进一步推动我校教育、教学改革，提高办学水平。

二、工作目标：

1.提升生物学科高考平均成绩，力求达到同类学校前列。

2.提升教师科研能力，确保本学期相关教师完成课题研究并顺利

结题。

三、工作措施：

(一)、更新教育观念：

1.坚持新基础教育理念，持续深化学习和实践，激发教学活

力，提升教学质量。

2.持续学习先进的教育思想，积极开展教学改革实验，提高教师

的综合素养。

(二)、强化常规管理：

1.强化备课组协同作用，定期、定点、定时开展备课组活动（每

周一次集体备课）。

2.每学期进行教学常规检查，包括教师教案、学生作业、听课笔

记、辅优补差记录和备课组活动记录。

3.加强教学质量监控，实行周练和月考，以及与其他兄弟学校联

考制度，认真命题、细致批改、及时反馈和总结（周练成绩需在次日

放学前反馈给学生）。

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4.提升辅优补差工作的针对性和效果，每班