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课题结题论证意见

篇一：结题鉴定明确要求模板

结题鉴定意见书写标准

鉴定书写要求：对本课题所研究内容、研究方法、研究过程、进

行研究论断及成果水平等进行评价。结束语：“综上所述，研究目标

已达成，同意结题。”

范例1：

长春市第七中学：

贵校由xxx主持的长春市教育科研“十二五”规划课题《》（或

教育科研骨干（名师）个人课题《》），课题编号为xxx。201x年x

月x日开题论证。我们通过对课题研究商业价值内容的价值取向、研

究目标达成度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。一致认为：

一、目标定位比较正确。实验教师通过观察、调查、分析、研究，

摸清职高学生学xxx学科的现状，确立以兴趣激发作为突破口，力图

改变被动的教学现状，帮助学生热爱、学会xx学科。

二、内容设计比较科学。课题组以陶行知生活德育理论教育科为

指导，结合在“情感、动机、兴趣”等方面的研究成果，对如何提高

学生学习数学的兴趣了系统的设计和全面的实践，激发了学生读书数

学的兴趣，较好地减缓了课堂氛围，增强了课堂的教学效率，保证了

教学质量。三、实践研究比较深入细致。通过创设问题情境、发挥学

生主体作用，运用故事、游戏、竞赛、提高做合一等方法有效地教学

了学生学习数学的兴趣和积极性，在学生主动学习中实现了预期目标。

四、研究成果比较显著。学生学习数学的高等数学兴趣普遍有所

提高；实验讲课教师在课堂中能充分享受到实验带给的愉悦、幸福和

成就感；和谐了师生关系，促进了学生的成长和教师的推进发展，为

全面提高学校的办学水平作出了应有的。

综上所述，研究目标已达成，同意结题。

范例2：

长春市第七中学：

贵校由xxx主持的大连市教育科研“十二五”规划课题《》（或

教育科研骨干（名师）个人课题《》），课题编号为xxx。201x年x

月x日开题论证。我们通过对课题研究内容的资产价值取向、研究目

标达成度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。一致认为：

一是调查研究、定位正确。实验教师从进行调查研究出发，摸清

职高学生学习计算机基础现阶段的现状，准确路径把握研究方向和准

确定位，确立以分层教学的形式作为突破口，力图改变被动的教学现

状，帮助每个学生在原有基础上实现健康发展和提高。

二是引智借力，设计合理。课题组以陶行知生活梁漱溟文化教育

理论为指导，较好地贯彻了因材施教的教学主张，面对相同层次学生

共同提高计算机基础知识，进行了系统的设计实践经验和适时的实践，

分层教学小学生激发了学生学习的兴趣，改善了课堂氛围，使不同层

次的学生在每节课则上均有收获，提高了效率、保证了质量。

三是策略可行、成效明显。在课堂教学中，通过开始实施对优生

以“放”为主，“放”中有“扶”；对一般学生以““扶”为主，

“扶”中有“放”，及发挥优生做“小老师”的小组协作学习等形式，

有效地提

高了教师学习计算机基础知识的兴趣、积极性和学习效率，在课

堂分层教学实践中实现了预期目标。促进了学生的成长和小学教师促

进的发展，为全面提高学校的水平作出了应有的贡献。

综上所述，研究目标已达成，同意结题。

范例3：

长春市第七中学：

贵校由xxx主持的长春市教育科研工作“十二五”规划课题《》

（或教育科研骨干（名师）个人课题《》），课题编号为xxx。201x

年x月x日开题论证。我们通过对价值课题研究内容的价值取向、研

究目标达成度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。一致认为：

课题组以调查研究为前提、以学习理论为阿芒塔、摸清职高生英

语学习的障碍由来，在课堂教学中深入开展排障克难的研究，凸显了

研究的资产价值取向，取得了得到不多的研究成果。

1.课题研究的战略目标定位准确，研究内容符合中职学生学习的

现状。研究伊始，课题组对学生学习英语的认知、态度、动机、习惯

进行了问卷调查，取得了研究的原始资料，提高了的针对性和问题解

决的有效性。

2.在研究过程中课题组注重理论学习，涉猎了多种教育理论书籍，

明晰理论支撑，开展实证研究。以访谈、课堂观察等形式初步掌握的

职高生英语学习障碍了主要就因素和相关因素，针对问题探寻和实施

课堂教学改革的教学模式多种策略，在精确性研究中检验策略运用中

的精准度，逐步提高课堂教学效益。

3.课题