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科技实践活动报告5篇

第一篇：科技实践活动报告

科技实践活动报告

观察植物细胞——感受生命

陕西省宝鸡市陇县闫家湾小学五年级科技实践小组

指导教师：李杨

王红亮

一、活动背景

植物是人类的朋友，也是自然界最具能量的生命体。它为自然界

的其他生物提供了赖以生存的氧气和能量。但作为自然界最高等级的

人类却很少关注植物，为了使学生更好的认识植物，认识植物的组成，

了解植物能量的来源，培养学生对科学的兴趣，我校结合自身实际，

决定开展《观察植物细胞—感受生命》科技实践活动。

二、活动目标

1、通过活动让学生了解植物细胞的组成，认识并阐明植物细胞的

基本结构。

2、通过学生的亲身体验让学生学会显微镜的使用方法，学会用显

微镜观察植物细胞装片。

3、通过动手让学生学会制作植物细胞临时装片。

4、培养学生科研兴趣，感受生命存在形式。

三、活动时间

2013年3月11日至2013年3月14日，历时四天，活动人员

五年级科技实践小组8人

四、活动过程：活动实施过程主要分四个阶段：

（一）活动准备阶段（3月11日）“认识植物细胞”从这里起步

为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查体验研

究活动，学校首先进行了有关植物细胞的调查问卷，让学生了解此次

科技实践活动研究的目的意义。然后指导学生组成活动小组，制定小

组活动计划方案。通过课外资料了解植物细胞的观察仪器及如何使用

相关仪器，并通过教师讲解了解植物细胞临时装片的制作方法。

（二）科学体验阶段（3月12日）走进实验室—-走进细胞

1、认识及动手使用显微镜：根据准备阶段的讲解按步骤操作

（1）.显微镜的取送：①右手握镜臂；②左手托镜座；③置于胸前。

（2）.显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后；②置于观察者座

位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察；③置于桌子

内侧，距桌沿5cm左右。

（3）.对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转

换器，使低倍物镜对准通光孔；②用手指转动遮光器（或片状光圈），

使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其

朝向光源，使视野内亮度均匀合适。

（4）.低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下

降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距

2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），

并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清

楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。

（5）.高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜

找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。

换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反

光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积

变大。

（6）.反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，

以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线

太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的

光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜

的凹面。

2、用显微镜观察植物细胞装片步骤：(1)、对光(2)、放置装片

(3)、先用低倍物镜，调节粗准焦(4)、找到观察物像，移到视野正

中央(5)、换用高倍物镜，调节细准焦(6)、仔细观察

3、观察不同植物细胞的大小、形状，看是否一样

4、观察植物细胞的组成

组成：一般包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。其中，细

胞质包括：细胞质基质和细胞器。

细胞器包括：内质网、线粒体、高尔基体、核糖体、溶酶体、叶

绿体和液泡。

（三）动手操作展示阶段（3月13日）大家齐动手—近距离接触

细胞

小组合作，完成植物细胞临时装片的制作步骤:

（一）准备

1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

（二）制作临时装片

3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”

字（大约0.5cm2）