《新闻采访》教学设计 项目式学习 统编版语文八年级上册.pdf

《新闻采访》教学设计

（八年级上册第一单元任务二）

【教材分析】

部编教材八上第一单元“活动·探究”，其目的是让学生通过任务一新闻阅读，获取新

闻的相关知识，进行实践活动，完成任务二的新闻采访，最后落实任务三的新闻写作。就本

单元来说，新闻采访必须和真实世界联系起来，但是联系起来只是一个前提，重点是在于教

学过程中学生的“实践性”。

【教学目标】

1.了解新闻采访的概念以及新闻采访的意义，掌握新闻采访的技巧和注意事项。

2.学习如何做好采访规划，拟写采访提纲，进行模拟采访。

3.通过新闻采访活动，培养学生语言表达能力和应变能力，感受新闻魅力。

【教学重点】了解新闻采访的概念以及新闻采访的意义，掌握新闻采访的技巧和注意事

项；学习如何做好采访规划，拟写采访提纲，进行模拟采访。

【教学难点】通过新闻采访活动，培养学生语言表达能力和应变能力，感受新闻魅力。

【教学过程】

任务情境：

师：同学们，今天你们收到了一封邀请函，请看！

我校第十五届运动会即将开幕，期间一定会有无数令人难忘的瞬间。请你变身小记者，

在一周内完成对校运动会的新闻采访，通过校园运动快讯、运动模范事迹等，全方位报道本

次运动会盛况。

新闻是我们了解世界的窗口，而采访是深入新闻的关键，快快加入“新闻采访特训营”，

我们一起沉浸式感受新闻采访的魅力吧！本次特训营共开设三个活动。

活动一：圆桌“选题会”

1.师：选题前，我们需要了解什么是新闻采访？

新闻采访是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。

是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。

2.师：新闻主题是指新闻报道的中心思想和基本观点，也就是记者对客观事实的看法、

态度和通过事实的报道所表达的主观意图。那我们该如何选题呢？

新闻采访的选题要有价值、有意义、高时效、有话题。主要分为以下两类：

（1）把握社会热点：巴黎奥运会、国产游戏《黑神话·悟空》、哈尔滨文旅出圈、体

育领域“饭圈”乱象

（2）贴近学生校园生活：“国学进校园”活动、校运会……

3.师：请同学们发散思维，围绕本次“运动会”从不同角度尽可能多地立意。自由完成

新闻采访组队，圆桌讨论确定小组的新闻选题。

预设：运动会选题视角多样，比如：独特的冠军风采、精彩的比赛过程、呐喊助威的观

众、绽放的赛场精神（团结友爱、持之以恒、战胜困难、勇气成长）……

活动二：带上“黄金眼”

一个新闻事件的采访对象，可以考虑:

1.主要当事人2.参与者3.目击者4.知情者5.能够发表见解的权威人士或代表人士

师：想一想要完成运动会的新闻采写，可以采访哪些人？小组合作完成，尽可能多地找

到适合的采访对象。

学生：运动员，志愿者（学生代表、计时员），啦啦队学生干部，运动会开幕式运动员

宣誓学生代表。

教职工：所有相关的教师，职工（包括运动场物业人员、安保人员和医护工作人员）。

师：采访前，需要搜集相关资料。资料搜集研究可以分为两类:（1）以事为主：了解事

件的大致经过、突出特点、相关背景材料，可能产生的影响、后果。（2）以人为主：熟悉

人物的人生经历、专业业绩、思想信仰、家庭状况、个人爱好、社会影响等。

活动三：实战“装备栏”

1、新闻采访的手段有哪些？

用眼睛观察、用笔记录、用嘴巴问、借用音像设备、用耳朵听

2、采访提纲是采访的核心装备，是能否成功开展一次采访实践的关键。采访提纲中要

明确采访目的、方式、问题，且这些栏目有相应的要求：

(1)采访目的需明确清晰；

(2)采访方式要结合当时情况采取记录、访谈等形式；

(3)问题设计有做好充足准备，提前对事件或人物进行充分了解、问题围绕目的展开，要有

内在逻辑、问题层层深入，由浅至深排列。

3、提问方式：在采访过程中，问题的提问也是讲究方式的。

1.你们学校举办什么活动”欢度国庆”呢?（正面问）

2.国庆节到了，很多学校都在用自己特有的方式，表白祖国，你们学校也有举办活动吧?

（侧面问）

3.国庆节，很多学校都在举办庆祝活动，你们学校也有举办活动吧？什么活动呢?举办得

怎样呢？（追问法）