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教研主任工作总结5篇精选

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工

作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提

高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，

就叫做工作总结。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮

助到大家!

教研主任工作总结篇一

今年9月份，学校成立教科室，旨在进一步提高学校教育教学质

量，浓厚学校的教研氛围。作为教科室主任，我严格履行了管理者的

职责。我始终认为：能领导人的是思想，不是权力;是职责，不是命令。

在学校党政领导班子的正确领导下，我用心配合学校开展各项工作，

在工作中始终坚持饱满的工作热情，用心的工作态度，身先士卒，保

证各项工作顺利进行。今日就允许我以平淡论平淡，将本学期的工作，

述职如下：

师训方面

一、加强师德师风建设，9月份学校组织教师学习师德规范，开展

了师德师风自查及行风评议活动，找出了一些隐性的问题，并及时纠

正。

二、按上级要求，组织教师参加新课程培训。9月份，我校四、五

年级语文、数学教师到县继续教育中心理解了新课程培训，带回了新

的教学理念。

三、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思

路学校教育要适应素质教育的要求，构成办学特色，关键是要建立一

支具有本校特质的教师队伍，构成学校教师培训和可持续发展的运行

机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚

持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培

训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建

构以校本培训为主体的开放式的培训模式。

坚持人本化培训，倡导个性化学习。教师依据学校的发展和新课

程的要求，制定自己的学习计划，在实践中自我学习，自我研究，自

我提高，适应不断变化的教育新观念，从思想上武装自己。培训中我

们以教师自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研

讨交流、专家指导、案例分析、外出考察、课题研究等形式，满足教

师自我学习和发展的需要，激发教师参加培训的用心性和热情。

四、加强校本教研，规范过程管理

为了使培训工作量化，细化，我校设计了教师专用的校本教研记

录本，包括教学计划，教育论坛，教学总结、反思，教学点滴，教学

设计，听课在线，和自学计划、自学笔记等，它清楚地、真实地映现

了教师在课改中成长的足迹。

教育科研方面：

一、我校研究的市级重点课题《农村小学朝读课程资源开发的探

究》，从去年启动，我们组织课题实验教师选编了三册校本教材，两

本是《小学生必背古诗词》，一本是《小学生常用英语词句积累》。

将古诗文、英文诵读正式纳入朝读课程，朗朗的古诗文、英文诵读已

成为我校早读的一个新亮点。早晨7：40到8：00是学校规定的诵读

时间，老师、学生利用这二十分钟时间大声诵读，每一天各个年级规

定资料进行诵读，书声响彻校园，书香弥漫校园。课题组负责检查，

发现问题，及时解决，每一天的古诗文、英文诵读与名曲欣赏是相互

映衬、相得益彰，构成我校独有的朝读课程特色，也构成一道独特的

校园文化景观。开学期初，我们透过“个人探究”，在刘校长的带领

下，去沙市北京路三小，吸收了他们好的经验，实行“同伴互助”，

同时，我们请市教科院专家曹所长和兰所长作“专业引领”，全校学

生实行分年级、分层次进行学习，有效地解决了集中与分散并存的难

题，将诵读活动开展得有声有色。期中我们课题实验组对全体学生的

古诗文诵读实行了“一对一”的检查，评选出了七个优胜班级和88个

“古诗文诵读大王”，元旦节，我校组织了“双语才艺”文艺汇演，

舞台上，同学们沉浸在诗情画意中，或浅吟低诵，或慷慨高歌、或慷

慨激昂，或

委婉低诉，或手舞足蹈。这朗朗的诗书声，犹如习习凉风带来的

甘霖春雨，在传统和古典离我们远去的这天，浸入了每一个听者的心

田。那一首首旋律优美的英文歌曲，将我们带入一个个美丽的童话世

界，让我们不得不惊叹小学生的语言天赋。期末，我们对各班朝读课

程的落实状况进行了检查，评价做到了公开、公平、公正，效果十分

好。古诗文、英文的诵读让学校成为一座“书香校园”，丰富了学生

的知识储备，提升了办学品位，获得各界人士的称颂，本课题将于明

年开学初结题，目前正在整理资料、收集成果，做各项准备工作。

二、9月份，我校参加了市教科院所承担的省级重点实验课题《新

课程背景下成功课例的研