高二 统编版 思想政治（必修4） 第一单元《世界是普遍联系的》课件.pptx

高二——统编版——思想政治（必修4）——第一单元;;;;析“双减”政策之影响、原因，认识联系的特点。;问题1.查阅资料了解双减政策带来了哪些涟漪效应？体

现了联系的什么特点？;所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。;世界观：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

方法论：用联系的观点看问题。;问题2.运用联系的客观性分析“双减政策”出台的原因。;人为事物的联系;2.联系的客观性;多种多样;目前学生作业负担过重

影响了学生的身心健康

减轻了学业负担

引起教育股的波动

政策出台时间

政策的出台;世界观：联系是多种多样的，有直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系与偶然联系等。

方法论：要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。;寻“双减”落实之道，学会用联系的观点看问题。;7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》正式出台，而后各地教育部门纷纷响应。政策落地的第一个月里，各地如何落实“双减”？（节选）;1.整体与部分是相互区别的;2.整体与部分是相互联系、密不可分的;;系统;中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指出着眼建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生的全面发展。要求统筹学校、社会、家庭力量形成三位一体的育人格局。

坚持源头治理：就是要充分发挥学校主阵地作用。只有在校内“吃饱”“吃好”，才能从源头遏制参加校外培训需求。

坚持综合治理。强化政府统筹，落实部门职责，加强部门之间的协调，形成工作合力。;世界观：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。

方法论：应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。既要立足整体，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标，同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。;课堂小结;谢谢观看;《3.1世界是普遍联系的》答疑;疑问1.世界上任何两个事物之间都有联系吗？;疑问2.人为事物的联系为什么也是客观的？;疑问3.整体的功能总是大于部分功能之和吗？;谢谢观看