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研究报告有什么主题

篇一：调查报告主题例选

调查报告主题例选

一、大学生群体

1、大学生对当前社会道德现状的认识与评价调查

2、大学生上网情况调查

3、大学生就业状况调查

4、大学生学习动机状况调查

5、大学生恋爱观（行为）调查

6、大学生消费观（行为）调查

7、大学生课余生活内容调查

8、大学生理想、信仰、信念现状调查9、大学生择校择业情

况调查

10、大学生创新创业观念（行为）调查

11、大学生考研“热”调查

12、独生子女大学生与非独生子女大学生群体差异性的调查

13、家庭经济条件对大学生思想观念、气质个性影响的调查研

究（农村与城市、富裕与贫困）

14、女生性在学校里表现总体优于男生的现状调查与原因分析

二、医学生培养

1、对医生这一职业的认同度感知度调查

2、医学院校开展职业道德教育的情况调查

3、医学生培养方式与培养模式的调查（如5年制，7年制）

4、医学生理论基础知识培养的现状调查

5、医学生临床动手技能培养的现状调查

6、中医类院校衍生的西医专业发展现状调查

7、用人单位对医学毕业生的需求调查

8、医学生就业竞争力组成与培养方式调查

9、医学生教学满意度调查与分析（理论教学、实践操作）

10、全校各专业教学满意度比较调查与分析

三、学校国家社会发展

1、我校学生对校情校史认知情况的调查

2、我校学生对学校进一步发展的意见、建议征集并调查

3、我院学生对学院专业（临床医学、口腔医学）建设的认识和

看法调查

4、我校学生对医改新方案的认知情况调查

5、高中同学进入不同层次大学导致的差异性调查研究

6、大学生党建调查研究（入党动机、学生党员先进性发挥、党

校模式等）

7、我校学生平时对国际国内时事的关注度调查（包括数量、途

径、效果等）

8、我校学生参与社会公益事业的调查

9、滨江高教园区大学生生活满意度调查

10、我校在社会上的知名度与美誉度调查

篇二：学术主题报告

1、“学术主题报告”名称改为“教学改进主题报告”不是简单

的名称更改

2、评价标准已明确该如何撰写“教学改进主题报告”

3、写报告要有听众意识。很多报告中我们想要的东西太多，能

丢掉什么？与其构建一幢大厦，不如先造一个房子，集中力量解

决一个问题，不要面面俱到。讲故事，讲主张，给人听什么，人

家听后能留下什么？

4、写“我的教学故事，我的教学主张”；你想告诉人家什么？报

告新意在哪里？该说的话如何说准确、到位，这个很重要。

5、“教学改进主题报告”不是论文形式，不是研究报告，应先举

例，再提观点。杜绝“~~~之我见”这类标题；至少讲几个故事（个

案）来说明一个道理。

6、积累事实（一系列个案），一个故事不足以支撑起一个主题报

告，很多报告是事实不够。

7、报告应是面向全体学生教学改进的一个成果，眼光不要盯在

个别学生，看全班学生是否均衡发展？解决问题，你优在哪里，

好在哪里？教学改进产生的教学效益在哪里，所有受教育者受益

在哪里？

8、教学理念表现在教学的具体细节中才是你自己的东西，讲探

索，讲改进，忌“假、空”；用事实说话，细节性，操作性的具体

表述，才是一线教师在报告中要表达的东西，努力避免抽象；语

言表述有自己的定位，不是专家、领导的口号式报告。

9、单纯的教学调查报告不能成为“学术主题改进报告”，只是第

一步，还要体现教学改进成效（如何改进，即“策略”、“对策”）

10、“方法”和“对策”的区别：

“方法”是一般的、通用的，“对策”是“对症下药”、动态的，

可操作性，具体的，不讲原则，是可照着做的。药房里的药是“方

法”，经过医生配方，到了病人手里的才是“对策”。

11、大家认为你这个方法好，那就有生命了。我们追求“土方”，

代价不大，效果好。很简单，稍加改动出效益的，大家都喜欢。

12、报告选题切入口一定要小，有典型意义，能说明实质问题。

你在教学中遭遇了什么样的问题？你怎样改进？找窍门，说绝招。

说自己具体工作，最有成效的，有特色的东西。

13、要有杯子装水意识，切入口小了，深度就上去了。

14、实践是检验报告可行性的唯一标准。

讲座者绍兴市教科院院长沈江峰老师

一．建立“学术主题报告制度”的意义

1.是完善名