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联合国儿童基金会的教育政策及其实践研究——儿

童权利认同的视角的开题报告

1.研究背景

教育是儿童成长和发展的重要环节，也是推动国家发展的重要力量

之一。然而，在全球范围内，还存在大量儿童失学、辍学、受限制入学

等问题。特别是在一些贫困地区和受冲突影响的国家和地区，儿童受到

的教育剥夺现象更为严重。因此，政府、非政府组织以及联合国机构等

应该积极开展教育援助和改革，推动儿童教育的全面发展。

作为联合国专门负责儿童问题的机构，联合国儿童基金会（UNICEF）

一直在全球范围内推动儿童教育政策和实践创新。UNICEF主张儿童拥有

受教育的权利，倡导以儿童为中心的教育模式，重视发展儿童的学习能

力和自主思考能力，推动教育公平和包容。此外，UNICEF还提出了一系

列教育政策和实践框架，以促进儿童教育的发展。

在儿童权利认同的视角下，对联合国儿童基金会的教育政策及其实

践进行研究，不仅有助于深化对儿童教育的认识，还有助于探索如何更

好地保障儿童的教育权利，推动儿童教育的全面发展。

2.研究目的

本研究旨在对联合国儿童基金会的教育政策及其实践进行探究，主

要包括以下三个方面：

(1)探究UNICEF提出的教育政策和实践框架，了解其理念和具体实

施情况；

(2)分析UNICEF在儿童教育领域所面临的挑战和问题，探索如何更

好地应对和解决这些问题；

(3)基于儿童权利认同的角度，探讨如何推动全球范围内儿童教育的

全面发展，并提出相应的建议。

3.研究方法

本研究采用文献分析法、实地调研法和专家访谈法相结合的方法进

行。

(1)文献分析法：主要通过对国内外相关文献、报告和案例的收集和

分析，了解UNICEF的教育政策及其实践情况，描绘UNICEF在全球范围

内推动儿童教育的发展轨迹。此外，还将通过梳理学术研究和政策文件，

探索儿童教育领域的相关理论和实践经验。

(2)实地调研法：采用问卷调查或访谈的方式，深入了解UNICEF在

一些重点地区或项目中开展的教育实践情况，包括实施的具体内容、成

果和经验等。

(3)专家访谈法：邀请一些具有丰富儿童教育实践经验和资深研究者

进行访谈，获取UNICEF教育政策及其实践的相关信息和看法，了解儿童

权利认同的观点和对儿童教育发展的建议。

4.研究内容安排

本研究将分为以下几个部分：

(1)绪论：主要介绍研究背景、目的、意义和研究方法等。

(2)UNICEF教育政策及其实践框架探究：主要介绍UNICEF提出的

儿童教育政策及其实践框架的理念、内容、实施情况和评价等。包括

UNICEF教育战略的发展历程、核心理念和实施框架，以及UNICEF在一

些具体项目中实施的教育实践等方面。

(3)UNICEF在儿童教育领域所面临的挑战和问题：主要探讨

UNICEF在推动儿童教育方面所面临的问题和困难，包括财政、政策、人

员和资源等方面的挑战。通过量化和定性分析，探讨UNICEF在推动儿童

教育方面的成果和局限性，并提出解决问题的建议。

(4)基于儿童权利认同的视角，推动儿童教育发展：主要从儿童权利

的角度出发，探讨如何更好地保障儿童的教育权利，推动儿童教育的全

面发展。包括促进教育公平和包容、推动教育改革和创新、鼓励社会参

与等方面的探讨。

(5)结论：主要总结本研究的主要发现和结论，提出未来研究和实践

的建议。