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初中数学老师教研发言稿3篇

初中数学老师教研发言稿篇1不管论年龄还是资历，在这

么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有很多

我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。

教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生

的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作

做通了，工作也就好办了!

一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培养，比如

坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等等。

刚开始要求的比较细且具体，同时也相对比较严格，这样一直到

学生养成一种良好的习惯为止。

其次，教学时我也要求自己做到认真备课，仔细批改作业，

做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重

点，辅导有目标。

三，在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就

一定努力做到;对学生的要求也同样，感觉学生做不到的就不要做

过分要求。不说过头话，说过的话就一定要对现，以自己的实际

行动教育学生要诚信，从而也建立了老师的威信。

四，因为是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我常常会被学

生的一些小举动所感动。比如：(事例略)。

这些都使我很受感动。在这种情绪的支配下，使我很热爱自

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己的学生，也对他们很宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正

是容易犯错的时候，我允许你们犯错，但犯错时必须有人给你们

纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必须要有人把

长的斜枝去掉，而老师就是做这份工作的人。因此，我批评你时

你必须与我配合。所以，我在批评学生时，他们很少顶嘴。

五，教学时，我很注意学生的听课情绪，课堂上尽量不吵学

生，课堂上出现的问题的处理办法正像一个学生写的作文《我的

老师们》中写的那样(在这篇应文章中学生把班级老师分为三类：

温柔版的、幽默版的和严厉版的，当时学生是把数学老师归类到

了“幽默版的”)，说幽默版的数学老师把一些课堂中的不和-谐

音符以幽默的语气化做开心的小浪花，把枯燥的知识讲的生动形

象化。

六，教育学生注意个性化。比如五班的学生比较老实，有些

事我会直接告诉他们怎么做，而六班的学生很有个性，从不会老

师说什么就是什么，惟惟喏喏，所以同样的事在六班说时我会把

事情说开，道理摆出来，让学生心服口服。根据六班学生的特点

很容易顶撞任课老师，所以我一接-班就围绕学校的校训制定了班

训，班训中有一条是“快乐”，即让学生每天都快快乐乐来学习，

让老师每天都高高兴兴的上完课，所以我要求他们课堂上无条件

服从任课老师，有委屈在我这摆。尽管六班的学生比较怕我，但

却与我交心，什么话都与我说，我也对班级课堂情况掌握的一清

二楚，有利于班级管理。在教育学生时，我的做法都符合《教师

法》的规定——从没停过学生一节课、没罚站过一次。这一点让

学生从内心拥护和佩服。

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七，注意及时和学生家长沟通，特别是对一些调皮的学生，

要让家长知道老师在教育他们的孩子方面老师做了很多，很辛苦

也很费事，让家长理解老师，同时也把家长的积极性调动起来，

积极配合老师和学校的工作，这样老师的工作也就不再孤立。

八，虽然我教的科目是数学，但我很注意培养学生的文学素

养。我喜欢看一些学生喜欢看的书目，甚至一些卡-通故事，课余

时与学生一起讨论一些好的故事。有时，在阳光明媚的早上，或

是在瑞雪纷飞的时候，我会领着我的学生一块朗诵好的诗词，以

我的激-情点燃他们学习的热情，并教育他们以健康、乐观的态度

面对人生，以积极的心态做事。因为中国的发展需要他们这样。

总之，我爱我教的每一个学生，因为有了学生，我工作着并

快乐着!

初中数学老师教研发言稿篇2各位家长：

大家上午好!

很高兴又和大家见面了!我是八年级的数学老师。首先非常感

谢大家从百忙之中抽空出席本次家长会，有些家长可能路途还比

较远。我想咱们家长参加这次会议的主要目的不外乎两个：一是

了解自己孩子在校表现，二是了解孩子的学习情况。作为数学老

师，接下来我主要就学生数学