10 在牛肚子里旅行 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

10在牛肚子里旅行说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10在牛肚子里旅行说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《10在牛肚子里旅行》，选自2024-2025学年语文三年级上册统编版教材。本节课通过讲述一只小蟋蟀在牛肚子里的奇幻旅行，让学生了解牛的消化系统以及食物在其中的转化过程。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已学的《人体的消化系统》有关联，通过对比学习，使学生更好地理解食物在人体内的消化过程，增强学生对生物科学知识的认识。同时，本节课以趣味性的故事形式呈现，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和想象力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过阅读《在牛肚子里旅行》，让学生能够理解并运用关键词句描述小蟋蟀的旅行过程，提升学生的信息提取和语言表达能力；发展学生的思维发展与提升，通过分析故事中的科学知识，培养学生的观察、比较、推理能力；以及增强学生的文化理解与传承，让学生在学习过程中体会文学作品的魅力，激发对传统文化的兴趣和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在三年级上学期已经学习了基础的汉字读写和简单的句子结构，对《人体的消化系统》有了一定的了解，能够识别和描述一些基本的生物和科学现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对生动有趣的故事充满兴趣，他们喜欢通过故事来学习新知识。在能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和基本的思维能力，能够跟随故事情节进行思考。在学习风格上，他们倾向于通过直观、互动的方式学习，喜欢参与讨论和小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解牛的消化系统这一抽象概念时可能会遇到困难，需要通过具体形象的事物来辅助理解。此外，对于科学术语的掌握和运用可能会感到陌生，需要教师在教学中提供适当的引导和解释。同时，部分学生在阅读长篇故事时可能会出现注意力不集中的情况。

教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲述故事激发学生的兴趣，并在关键环节引导学生进行讨论，以加深对牛消化系统的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的小蟋蟀和牛，模拟旅行过程，增强学生的参与感和体验感。同时，通过小组讨论，让学生分享对故事中科学知识的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示牛的消化系统图解，帮助学生形象地理解食物的消化过程，以及使用互动式白板，增加课堂的互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，例如：“同学们，你们知道我们吃下去的食物是怎么被身体吸收的吗？今天我们要学习一个有趣的故事，故事中的小蟋蟀会带我们进行一次特别的旅行。”

回顾旧知：简要回顾《人体的消化系统》相关知识，确保学生对消化系统有基本认识。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《在牛肚子里旅行》的故事情节，引导学生关注小蟋蟀在牛肚子里的经历。

举例说明：通过小蟋蟀的旅行，讲解牛的消化系统各部分的功能，如瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃的作用。

互动探究：将学生分成小组，讨论小蟋蟀在牛肚子里的旅行路线，并尝试画出牛的消化系统图。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据故事内容，填写一个关于牛消化系统的填空练习，以加深对知识点的理解。

教师指导：在学生填写练习时，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调牛消化系统的特点和小蟋蟀旅行的意义，同时提醒学生将所学知识与日常生活联系起来。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，向家人讲述《在牛肚子里旅行》的故事，并解释牛的消化系统是如何工作的。

预告下一课：下一节课我们将学习《食物的旅程》，继续深入了解食物在人体内的旅行过程。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《人体的消化系统》：提供一本关于人体消化系统的科普书籍，让学生了解更多关于人体消化系统的知识，如消化酶的作用、营养物质的吸收等。

-《奇妙的生物世界》：推荐一本介绍生物体内奇妙现象的书籍，包括动植物的消化系统，让学生对生物多样性有更深入的了解。

-《食物的来源与旅行》：提供一本关于食物从田间到餐桌的整个过程，以及食物在人体内旅行的书籍，帮助学生建立健康的饮食习惯。

2.课后自主学习和探究：

-观察与记录：鼓励学生观察家中的宠物（如猫、狗）或家畜（如鸡、鸭）的饮食习惯，记录它们的饮食种类、进食时间和消化过程，对比人类消化系统的