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初中政史地教研组工作计划

初中政史地教研组工作计划

时间真是转瞬即逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积

累新的经验，何不好好地做个工作计划呢？但是相信很多人都是毫无

头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的初中政史地教研组工作计划，

希望对大家有所帮助。

初中政史地教研组工作计划1

一、基本情况

我们组共有专任教师11人，其中，政治科6人，历史科3人，地

理科2人。本组以中青年教师为主，教师学历大多达标，教学经验也

都比较丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各

学科同头课教师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，集体

备课难度大，对每位教师独立完成教学的能力要求比较高，每位教师

更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学

资源，做到优势互补。

二、指导思想

本学期我们政史地教研组将在上级教育部门和学校的正确领导下，

以教务处统一安排的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、

爱”教育思想为指导，努力贯彻和探索我县“高效课堂”和我校“先

学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求发展，向教研要质量”

的思路，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动

组内教师的积极性和主人翁精神，促使每个教师“功夫花在备课上、

力量用在课堂上、着眼点放在学生发展上”，积极完成教研各项教研

任务。以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开

展务实、新颖、高效的教研活动，努力提高教育教学质量。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教

师的教育观念，本学期，我们教研组将继续通过新课标学习、听课学

习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习

渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，

体会新课程下的新理念，新方法。探讨“高效课堂”和“先学后教”

教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理

念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规的管理

办法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教

案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求及时、准确，

学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内

教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要

有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认

真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学

的闪光点和不足之处，取长补短，坦率而真诚地交流意见并提出自己

的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学

业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组

内每位教师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，

一学期组内公开课至少5节以上。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中

的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。

要求本组教师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在总

结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大等特点，必须要加

强备课组建设。备课组内教师要经常组织集体备课，互相听课，取人

之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组

教师在交流中成长。

4、继续实行“小专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞

后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各

学科小专题研究题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作

性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的

教育科研氛围。

（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设

每位教师本学期至少网络研修中展示一次本学科教学相关教学资

源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），并尝试通过网络研修

与专家和外校教师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充

分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”

工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，

充分利用现代信息技术展示教学材料，设