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创新报告课题(精品8篇)

创新报告课题篇1

作为一名幼儿园教师，我深深地感受到这份职业的快乐和幸福，我会用全

部的知识来教育和引导幼儿，不仅要从德、智、体、美这几方面来发展幼儿，还

需要培养幼儿的注意力。儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，常

常静不下心来，做事不能坚持到底。如果教师不能有意识地把这“活泼”的天

性逐步导向“专注”习惯，到上小学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难。所

以，我们要从以下几个方面来培养幼儿的注意力。

一、为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境。

俄国的教育家曾经说过：“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗

户，智慧的阳光才能撒满心灵。其实，每个人在不同的情况下，注意力的表现也

都是不同的。不要说幼儿，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，

以便幼儿想象力的发挥和注意力的集中。除此之外，教师应注意调整自己言行举

止，配合幼儿的行为，无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰，给幼儿一个属

于自己的空间，让他们自主地去学习、去探究、去发现。

二、让幼儿形成一个良好的生活制度。

家长在家不管孩子，孩子长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，不能集中精

力进行学习活动，从而使注意力涣散。幼儿在家不仅要养成良好的生活习惯，来

到幼儿园也要养成一个良好的习惯。简单而有规律的幼儿园生活与有规律的家庭

生活的良好配合下，才能更好地吸引。

三、教师语言要有艺术性.教具的颜色要鲜艳、新颖。

自制一些玩教具如：软飞盘，树叶沾画等，让幼儿在感兴趣的独立动手的同

时有效的提高了注意力。可以发展幼儿的思维能力和动手操作能力在提高幼儿注

意力的同时培养了幼儿的规则意识和竞争意。这些有独特个性的自制玩教具体

现了幼儿教师独特的教学个性。老师们通过亲手制作形式各异的玩教具，体现出

新的幼儿园教育指导纲要在动手能力、语言能力、情感态度、科技知识等方面的

教学要求一个教师的语言艺术对于牢牢吸引幼儿们的听课注意力则是最为重要

的。因此无论是传授知识、还是提问知识都要准确、生动，还要有重点、深度。

这样孩子们无论是上课状态，还是上课效果都会很好。最基本的是知识的准确性，

如果不准确，给孩子们的是一个模糊不清的印象，只能是分散淡化幼儿的注意力，

根本谈不上吸引幼儿的注意力，尤其是对于一些知识概念更要注意。当然具体实

施需要很强的技巧性，要因材施教，因人而异，最好采取一种孩子们能够接受的

语言方式进行对话，孩子就会有一种亲近感，语言生动有趣则会最能够感染幼儿，

激发幼儿的听课热情，也最能够吸引幼儿的注意力。因为教师的风趣幽默最能打

动孩子的心，从而吸引住孩子。但一定要注意掌握适度，不可滥用，否则就会物

极必反。教师无论在上课还是在生活中，声音都要有变化，只有高低起伏的声音

才能吸引幼儿的注意力。如在讲故事的时候，不仅教师的声音要高低起伏，还需

要音色的变化。只有这样才能吸引幼儿的注意力。

如果一个教师注重突出重点，那么课前对于知识已经去粗取精，做了精加工，

于是在孩子头脑中得到的印象自然就会既简单又清晰，这样孩子们就会很容易引

起注意。而且由于孩子们获得的知识是系统的“骨架”部分，这对于孩子主动去

添加知识的“肌肉”部分已经创造了充分的条件，从而更加有利于幼儿对学习注

意力的保持和加强教师对于知识的显现缺乏深度，孩子

所接受的知识就十分平淡浅显，这对于孩子注意力的培养十分不利，幼儿就

会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。因此一个教师如果学问精深，又善于表

达，能够深入浅出，使孩子觉得通俗易懂，就能够吸引住幼儿的注意力，使幼儿

对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。总之课堂上教师只有

紧紧抓住了孩子注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够

有幼儿学习效率的全面提高。

四、为幼儿提供良好的教学氛围。

教师每组织一个教学活动时，都要围绕活动所需来创设环境，不添加任何与

本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的

注意力，及时进行注意力的转换，同时授课的时间不宜太长，按标准的时间来上。

上课中，只要发现孩子有一点点的进步，都要及时给予奖励和鼓励，给孩子创造

一个有效的学习环境。好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者，从而享受

学习的快乐，避免注意力的转移，最终让幼儿在一个很好的氛围中学习。

五、用游戏激发幼儿的兴趣。

幼儿教学改革虽已经进行多年，但却因过于强调听说能力的训练，而忽视了

幼儿阅读能力的培养