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专题56定点、定值、探索性问题
必威体育精装版考纲
1.掌握解决直线与椭圆、抛物线的位置关系的思想方法.
2.了解圆锥曲线的简单应用.
3.理解数形结合的思想.
重点难点突破
【题型一】定点问题
【典型例题】
已知双曲线T1:的离心率为,若抛物线的焦点到双曲线T1的渐近线的距离为.已知点E(2,0)为抛物线T2内一定点,过E作两条直线交抛物线T2于A,B,C,D,且M,N分别是线段AB,CD的中点.
(Ⅰ)求抛物线T2的方程;
(Ⅱ)若kAB+kCD=2,证明:直线MN过定点.
【再练一题】
已知抛物线C1:y2=2px(p>0)与椭圆C2:1有一个相同的焦点,过点A(2,0)且与x轴不垂直的直线l与抛物线C1交于P,Q两点,P关于x轴的对称点为M.
(1)求抛物线C1的方程;
(2)试问直线MQ是否过定点?若是,求出该定点的坐标;若不是,请说明理由.
思维升华圆锥曲线中定点问题的两种解法
(1)引进参数法:引进动点的坐标或动线中系数为参数表示变化量,再研究变化的量与参数何时没有关系,找到定点.
(2)特殊到一般法:根据动点或动线的特殊情况探索出定点,再证明该定点与变量无关.
【题型二】定值问题
【典型例题】
已知椭圆C:1(a>b>0)的右焦点F2与抛物线y2=4x的焦点重合,且其离心率为.
(1)求椭圆C的方程;
(2)已知与坐标轴不垂直的直线l与C交于M,N两点,线段MN中点为P,问kMN?kOP(O为坐标原点)是否为定值?请说明理由.
【再练一题】
已知抛物线E:y2=2px(p>0)与椭圆C:有相同的焦点F,且两曲线相交于点,过F作斜率为k(k≠0)的动直线l,交椭圆C于M,N两点.
(Ⅰ)求抛物线E和椭圆C的方程;
(Ⅱ)若A为椭圆C的左顶点,直线AM,AN的斜率分别为k1,k2,求证:为定值,并求出该定值.
思维升华圆锥曲线中的定值问题的常见类型及解题策略
(1)求代数式为定值.依题意设条件,得出与代数式参数有关的等式,代入代数式、化简即可得出定值.
(2)求点到直线的距离为定值.利用点到直线的距离公式得出距离的解析式,再利用题设条件化简、变形求得.
(3)求某线段长度为定值.利用长度公式求得解析式,再依据条件对解析式进行化简、变形即可求得.
【题型三】探索性问题
【典型例题】
已知圆A:x2+y2+2x﹣15=0和定点B(1,0),M是圆A上任意一点,线段MB的垂直平分线交MA于点N,设点N的轨迹为C.
(Ⅰ)求C的方程;
(Ⅱ)若直线y=k(x﹣1)与曲线C相交于P,Q两点,试问:在x轴上是否存在定点R,使当k变化时,总有∠ORP=∠ORQ?若存在,求出点R的坐标;若不存在,请说明理由.
【再练一题】
已知椭圆C:(a>b>0)的左右焦点分别为F1,F2,离心率为,点A在椭圆C上,|AF1|=2,∠F1AF2=60°,过F2与坐标轴不垂直的直线l与椭圆C交于P,Q两点.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)若P,Q的中点为N,在线段OF2上是否存在点M(m,0),使得MN⊥PQ?若存在,求实数m的取值范围;若不存在,说明理由.
思维升华解决探索性问题的注意事项
探索性问题,先假设存在,推证满足条件的结论,若结论正确则存在,若结论不正确则不存在.
(1)当条件和结论不唯一时要分类讨论;
(2)当给出结论而要推导出存在的条件时,先假设成立,再推出条件;
(3)当条件和结论都不知,按常规方法解题很难时,要开放思维,采取另外合适的方法.
基础知识训练
1.【甘肃省兰州市第一中学2019届高三6月高考冲刺模拟】椭圆C:(ab0)的左、右焦点分别为,离心率为,过焦点且垂直于x轴的直线被椭圆C截得的线段长为1.
(Ⅰ)求椭圆C的方程;
(Ⅱ)已知点M(0,-1),直线l经过点N(2,1)且与椭圆C相交于A,B两点(异于点M),记直线MA的斜率为,直线MB的斜率为,证明为定值,并求出该定值.
2.【北京市昌平区2019年高三年级第二次统一练习】已知椭圆的离心率为,经过点B(0,1).设椭圆G的右顶点为A,过原点O的直线l与椭圆G交于P,Q两点(点Q在第一象限),且与线段AB交于点M.
(Ⅰ)求椭圆G的标准方程;
(Ⅱ)是否存在直线l,使得△BOP的面积是△BMQ的面积的3倍?若存在,求直线l的方程;若不存在,请说明理由.
3.【湖南省师范大学附属中学2019届高三下学期模拟(三)】已知点,直线,为平面上的动点,过点作直线的垂线,垂足为,且.
(1)求动点的轨迹的方程;
(2)设直线与轨迹交于两点,、,且(,且为常数),过弦的中点作平行于轴的直线交轨迹于点,连接、.试判断的面积是否为定值,若是,求出该定值,若不是,请说明理由
4.【2019年湖北省武汉市高考数学(5月份)】如图,为坐标原点,椭圆()的焦距等于其长半轴长,为椭圆的上、
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