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军队高层次创新型科技人才培训研究

当今世界，创新成为经济社会发展的主要驱动力，知识创新成为国家竞争力

的核心要素。高层次创新型科技人才是军队人才队伍的重要力量，是军事领域学

术技术创新发展的引领者和开拓者，是科技强军的宝贵战略资源，加强我军高层

次创新型科技人才队伍建设是推进军队人才战略工程的核心，是军队现代化建设

的必然要求。胡主席在两院院士大会上指出：“要深入实施人才强国战略，以高

层次人才、高技能人才为重点，统筹推进各类人才队伍建设。”胡主席的指示为

加强军队高层次创新型科技人才队伍建设指明了方向。

一、开展军队高层次创新型科技人才培训的意义

(一)是落实人才强国战略，推进军队高层次人才队伍建设的必然要求

为落实人才强国战略，党中央、国务院颁布实施了《国家中长期人才发展规

划纲要（2010-2020年）》。纲要提出，要以高层次创新型科技人才为重点，努力

造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队。纲要还

确立了包括“创新人才推进计划”、“专业技术人才知识更新工程”在内的12项重

大人才工程。2011年4月颁发的《2020年前军队人才发展规划纲要》也确立了

包括“创新型科技领军人才锻造工程”在内的八大工程。因此，实施军队高层次创

新型科技人才培养工程，是落实人才强国战略的实际步骤。

(二)是回答“钱学森之问”，加速培养科技帅才的具体举措

钱学森同志十分关心国家的长远发展，对创新型科技人才的培养进行了深刻

思考。1991年6月，钱老在给时任国防科工委科技委主任朱光亚的信中，谈到

了对在国防科技大学试点培养科技帅才的想法。信中说，为了迎接21世纪社会

主义中国建设的需要，有必要考虑在MIT时代及CIT时代之后，再创造一个高

等教育的新时代——培养科技帅才的时代。不但理工要结合，要理工加社会科学。

他寓意深长的说：我们一定要“培养会动脑筋，具有非凡创造能力的人才”，“社

会主义建设需要更多的钱学森，国家才会有大发展”。要发挥培训的带动和辐射

作用，培养大批像钱学森等杰出科学家那样，不仅是科技创新的将才帅才，而且

成为聚才育才的导师，既创造一流科研成果，又带出一流人才方阵。

(三)是顺应人才培养规律，提高高层次科技人才创新能力的客观需要

当前科技人才主要是在科研环境中自然成长起来的，缺少有针对性的大规模

培训。据调查，目前部分科技干部存在对重大战略性科技问题把握不够、不了解

军队信息化建设对科研创新的需求、缺少开阔的国际视野、不太了解国家及军队

科技发展战略需求等现象，因此，需要通过培训，使具备发展潜力的科技干部了

解国家、军队军事斗争准备对科技创新的需求，并提供学习交流平台，开展有针

对性的研修活动，不断提高创新能力。

二、开展军队高层次创新型科技人才培训的模式研究

(一)关于培训基本思路及培训目标

培训定位及目标是实施培训的指导思想，是培训成败的关键。高层次创新型

科技干部培训基本考虑是：

一是站位高。要从战略高度、全局视野筹划教学计划，使参训学员从普通科

技工作者向战略科学家转变；

二是课程精。坚持高端教学，每次授课都聘请有关领域的院士或顶尖科学家

讲授；

三是领域宽。教学内容要覆盖当前国防科技发展的主要领域，而且要按照成

体系的方式组织教学；

四是知识新。要立足国际及国内科技发展前沿，讲授必威体育精装版的知识；

五是求实效。要符合培训对象现实工作需要，在最短的时间内取得较好的效

果。

关于培训目标：通过跟踪掌握世界科技竞争态势和科技发展前沿知识，了解

军队信息化建设和军事斗争准备对科技创新的需求，对基于信息系统的体系作战

能力建设中的重大科技问题特别是与本职工作紧密联系的有关问题有较深入的

研究，进一步认清自身在军队信息化建设和依靠科技进步推动战斗力生成模式转

变过程中的重要地位作用和担负的特殊责任，努力成为德才兼备的高素质创新人

才。

(二)关于培训方案

培训方案是培训模式设计的载体，是落实培养目标的教学文件。高层次创新

型科技人才的培养方案在课程内容体系上，重点强化三个突出：

1.突出科学精神的品格培养

思想认识是行为的先导，科学精神是创新人才的必备思想品质。胡主席对创

新型科技人才概括出6个方面的基本品格，即“高尚的人生理想，追求真理的志

向和勇气，严谨的科学思维，广阔的国际视野和敏锐的专业洞察力，强烈的团结