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高等职业院校学生信息素养培养研究

【摘要】

本文主要探讨了高等职业院校学生信息素养培养的研究。在首先

介绍了研究的背景，指出了信息素养在当今社会中的重要性；其次阐

述了研究的意义，即培养学生信息素养对其综合发展具有积极作用。

在对信息素养培养的定义进行了详细阐述，并通过对高等职业院校学

生信息素养现状的分析，提出了相应的培养策略和方法。通过案例分

析和影响因素分析，突出了信息素养培养的重要性和深远影响。在结

论部分总结了研究成果，展望了未来的研究方向，并提出了相关启示。

本文旨在为高等职业院校学生信息素养培养提供理论支持和实践指导，

促进学生信息素养水平的提升。

【关键词】

高等职业院校、学生、信息素养、培养、研究、定义、现状分析、

策略、方法、案例分析、影响因素、总结、展望、启示、未来展望

1.引言

1.1研究背景

高等职业院校学生信息素养培养研究的背景是当前社会信息化发

展的趋势下，信息技术在各行各业中的重要性日益凸显。随着信息技

术的广泛应用，人们对信息素养的需求也越来越迫切。高等职业院校

作为培养各行业从业人才的重要场所，既需要培养学生的专业技能，

更需要注重学生的信息素养。

信息素养是指一个人在利用信息技术解决问题时所需的一系列技

能、知识、态度和价值观。高等职业院校学生作为未来各行业的从业

者，其信息素养的培养对于其未来职业发展至关重要。目前仍然存在

着一些问题，比如部分学生对信息技术的认识不足，信息检索能力弱

等。

对于高等职业院校学生信息素养培养的研究具有重要意义。只有

通过深入研究信息素养培养的策略与方法，结合实际案例分析和影响

因素分析，才能更好地指导高等职业院校如何提升学生的信息素养水

平，更好地适应信息化时代的发展需求。

1.2研究意义

高等职业院校学生信息素养培养的研究意义：

信息素养是当今社会中不可或缺的一项能力，尤其是在信息化时

代，信息素养对于个人的学习、工作和生活起着至关重要的作用。而

高等职业院校作为培养技术技能人才的重要基地，其学生信息素养的

培养更是与其专业技能的提升息息相关。

通过研究高等职业院校学生信息素养的培养，可以更好地了解学

生在信息获取、信息评估、信息处理和信息应用方面存在的问题和不

足。也有助于探讨如何更有效地提升学生的信息素养水平，提高他们

在信息时代的竞争力。

这项研究的意义在于促进高等职业院校教育教学改革，提升学生

的综合素质和核心竞争力。通过培养学生良好的信息素养，可以更好

地适应信息化社会的发展需求，提高学生的终身学习能力和创新能力。

也有助于增强高等职业院校在产学研合作中的竞争优势，为培养新型

技术技能人才做出更大的贡献。

2.正文

2.1信息素养培养的定义

信息素养培养的定义是指通过系统化的教育和培养活动，提升学

生的信息意识、信息能力、信息技术能力和信息道德素养，使其具备

获取、评价、利用和创造信息的能力。信息素养是一种综合性的能力，

既包含对信息的理解和利用能力，也包含对信息技术的运用和管理能

力。信息素养培养旨在使学生具备在信息社会中生存和发展所需的基

本素养，能够熟练地利用信息科技解决问题，具有批判性思维和创新

能力。

信息素养培养的定义不仅仅是培养学生的信息技术能力，更重要

的是培养学生的信息意识和信息素养。信息素养培养要注重学生综合

素质的培养，培养学生独立思考和自主学习的能力，使他们能够更好

地适应信息技术和社会发展的需求。

在高等职业院校中，信息素养培养的定义对于学生的专业发展和

职业成功具有重要意义。只有具备良好的信息素养，学生才能在信息

化的社会中脱颖而出，更好地适应职业发展的需求。信息素养培养的

定义将成为高等职业院校教育的重要内容之一，为学生未来的职业发

展奠定坚实基础。

2.2高等职业院校学生信息素养现状分析

高等职业院校学生信息素养的现状不容乐观。在信息获取方面，

很多学生只依赖于老师讲授或课本资料，对于自主获取信息的能力较

弱。他们缺乏主动学习的意识，不愿意主动去查找相关资料，导致信

息获取渠道的单一化。

在信息评估和筛选能力方面，学生容易被一些虚假信息所误导，

缺乏对信息可信度的判断能力。很多学生在进行学术研究或论文写作

时，盲目相信互联网上的信息，而没有进行深入的筛选和评估。

在信息整合和应用能力方面，学生往往只