音乐—B3探究型学习活动设计—活动设计+技术应用计划【微能力认证优秀作.pdfVIP

小学音乐探究性学习的实践与探索

一、小学音乐探究性学习的实施策略

（一）创设探究的问题情境，构建探究性学习的民主空间

音乐学习活动是一个生动活泼、富有个性的过程。学生在开放的、

充满趣味的音乐学习环境中围绕某一个问题情境，通过感受、体

验、探究、创造等活动方式，积极主动地参与到活动中，从而激

发学习音乐的主动性和创造性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵

深处，有一种根深蒂固的东西，这就是希望自己是发现者、研究

者、探索者。而在孩子的精神世界中，这种需求特别强烈。”在

音乐课堂这个充满个性的世界里，音乐的特质为师生提供了无限

探究的空间。

探究性学习是以问题的形式呈现学习内容的。“学起于思，思源

于疑。”“问题”是探究性学习的灵魂。有了问题，探究性学习才

更有动力和创造性。但在实践过程中，由于各种因素的制约，小

学生在音乐活动中发现问题，主动提出问题进行探究存在一定的

难度。因此，它需要音乐教师创造性地理解教材，发挥音乐学科

特有的艺术魅力，在教学中创设带有探究因素的问题情境，把问

题蕴涵在情境之中，诱发学生自主探究的意识，鼓励学生对音乐

问题提出不同的见解和看法，给学生提供自主探究的机会和空间。

案例一：音乐四要素对歌（乐）曲风格的影响

师：在上节课中，我们欣赏了民乐合奏南泥湾。今天，老师和大

家一起到音乐网站有哪些信誉好的足球投注网站南泥湾的其他表现形式。你可以用老师提

供的几个音乐有哪些信誉好的足球投注网站网站，也可以自己利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎去查找。

（学生在各种音乐网站中积极查找后，争先恐后地举起了手）

生：我找到了歌唱家郭兰英演唱的南泥湾。

生：我找到的南泥湾是摇滚歌手崔健演唱的。

生：我给大家带来的是古筝演奏的南泥湾。

生：我找的南泥湾很特别，是用口哨吹奏的。

生：我还找到了由黑鸭子演唱组的南泥湾。

……

（教师把学生找到的音乐作品片段逐一播放给大家欣赏）

师：你们有哪些信誉好的足球投注网站到了这么多不同版本的南泥湾，想一想，这些作品

有哪些相同和不同之处呢？

生：这些作品的旋律基本上是相同的。因为无论它怎么变化，我

都能听出它是歌曲南泥湾。

生：它们的不同之处是情绪不太一样，像古筝演奏的很悠扬，而

口哨版的加入了电声乐队的伴奏，挺时尚的，让人忍不住想跟着

动起来。

生：同样是独唱，郭兰英和崔健的唱法完全不同，一个是民歌唱

法，嗓音很甜美，另一个却比较粗犷，声音有点沙哑。

生：黑鸭子演唱组把南泥湾唱成了几个声部，特别好听。

师：说得真好！那到底是什么原因使同一首歌曲带给我们不同的

感觉呢？

（学生以小组为单位，反复听赏不同风格的南泥湾片段，激烈地

讨论是什么使歌曲的风格发生了变化）

（教师把学生谈到的节拍、速度、情绪列表呈示，帮助学生理解）

师：原来同一首歌曲，只要它的速度、力度、音色或者节奏发生

了变化，都能使歌曲乐曲产生不同的感觉，这就是音乐四要素对

歌曲乐曲风格的影响。

音乐课程标准指出：“通过提供开放性和趣味性的音乐学习情境，

激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维

的探究过程。”传统的音乐课在教授“音乐四要素对乐曲风格影

响”这一知识点时，常常采用接受学习方式，教师将学习内容直

接呈现给学生，常用理论讲解来说明的问题，学生在学习过程中

扮演听众的角色，脱离了听觉的感受、体验和比较。而在探究性

学习的尝试中，教师将学习内容以问题的方式呈现给学生，大大

激发了学生主动参与学习的积极性。无限宽广的网络资源，也为

学生的探究学习提供了条件，让学生的主动行为有施展的空间。

学生不仅最大限度地获取了音响信息，而且在搜集、筛选、整理、

分析的过程中，获取了音乐的积淀，也使自主学习能力得到了提

高。

学科通用-技术应用计划

一、指导思想：

网络技术应用是现代技术的核心，也是信息技术发展的

热点，它的应用遍及现代社会的各行各业，学生是未来的主

人，更应该与时代齐驱并进，学生通过掌握网络的基础知识

和基本技能，是当代社会对学生的基本要求。作为现时代的

教师，也要与时俱进，不仅要自己学会现代网络知识，还要

把它应用到日常的教育教学当中，使学生在实践中体验网络

给人们的生活和学习带来的变化，实现技术素养与文化素养

的双重建构，提升学生的信息素养。

二、教学内容和目标分析

网络能为我们做什么？网络是如何工作的？借助学生已

有的网络知识和实践活动加深学生对网络的认识，探究型学习

是通过学生解决问题来获取知识、提升能力与综合素养的学习

方式，强调对